新興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)特色

發(fā)布時(shí)間：2025-12-11 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)大小事務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓全校師生員工說了算，從不獨(dú)斷專行，這培養(yǎng)了師生員工的主人翁意識(shí)，強(qiáng)化了他們的責(zé)任感、使命感。這看似簡單的民主管理，卻孕育著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力。實(shí)驗(yàn)中學(xué)正是憑借團(tuán)隊(duì)合力，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)神奇。實(shí)驗(yàn)中學(xué)在選拔用人上，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。最初學(xué)校選拔用人、競(jìng)爭(zhēng)上崗只適用級(jí)主任競(jìng)選；后來，競(jìng)爭(zhēng)上崗用來選拔學(xué)校中層干部；再后來，競(jìng)爭(zhēng)上崗用來選拔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。這種競(jìng)爭(zhēng)上崗的人事制度，讓有能力管理又樂意管理的人走上了管理的舞臺(tái)，用活的是人，搞活的是教育。在招聘教師方面，實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)行公開招聘。誰都有權(quán)選擇實(shí)驗(yàn)中學(xué)，但是否被錄用，并非學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人意向，而最終取決于應(yīng)聘者的能力水平。想來的能來的都來了；想來的，能力水平欠缺的，被拒之門外，這保證了學(xué)校的辦學(xué)水平。德育是一個(gè)古老而又永恒的話題。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在德育上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新。校園內(nèi)告別垃圾筒，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的這一舉措，并不是預(yù)示學(xué)生可以隨地扔垃圾，而是教育學(xué)生將垃圾帶***室或宿舍分類處理。實(shí)驗(yàn)中學(xué)廣闊的校園沒有垃圾筒，但地面一樣非常潔凈，這說明了什么？說明實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生有了現(xiàn)代人應(yīng)該且有的環(huán)保觀念，它的價(jià)值決不止于回收垃圾、變廢為寶所獲得的利潤，更在于它對(duì)于社會(huì)生態(tài)所做出的貢獻(xiàn)。學(xué)生違反紀(jì)律是要受到處分的，實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)于***學(xué)生的處分，實(shí)行“聽證會(huì)”制度，即由學(xué)校政教處、學(xué)生會(huì)、各班紀(jì)律委員、***當(dāng)事人的班主任組成合議庭，共同討論對(duì)***學(xué)生的處分決定。對(duì)于受處分的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少每月對(duì)其戒勉談話一次，各年級(jí)、相應(yīng)班級(jí)積極為其創(chuàng)造改過機(jī)會(huì)，幫助其逐步取消處分，真正做到“懲前毖后，治病救人”。當(dāng)室外電影逐漸遠(yuǎn)離人們視野的時(shí)候，但它卻走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園。每月至少一場(chǎng)的專場(chǎng)電影，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行了很好的愛國主義教育、理想教育和人生觀、價(jià)值觀的教育。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中，人們的金錢價(jià)值觀與道德價(jià)值觀激烈地競(jìng)爭(zhēng)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，道德價(jià)值觀永遠(yuǎn)占據(jù)著上風(fēng)。學(xué)校放棄有著豐厚利潤的學(xué)校小賣部，改為讓學(xué)生自主經(jīng)營的“學(xué)生生活服務(wù)部”。一方面學(xué)生生活服務(wù)部培養(yǎng)了一批又一批具有愛心又有經(jīng)營能力的服務(wù)生，另一方面，學(xué)生生活服務(wù)部的利潤資助了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的貧困生。愛心貫穿于實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園消費(fèi)、校園生活并得到發(fā)揚(yáng)光大。多一個(gè)班主任，學(xué)生就多了一份關(guān)心、多了一份呵護(hù)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)行的多班主任制度，讓班級(jí)學(xué)生得到了多班主任不同風(fēng)格的教育和熏陶。1+1不一定大于2，但實(shí)驗(yàn)中學(xué)通過文明班評(píng)比方案、班主任工作職責(zé)、班級(jí)管理規(guī)范、班主任補(bǔ)助方案等，規(guī)范了班主任工作，最大限度地推動(dòng)了多班主任工作的積極性，基本實(shí)現(xiàn)了1+1≥2的目標(biāo)。實(shí)行多班主任制度，還在于它實(shí)現(xiàn)了全員教育、全員管理，每個(gè)人都是德育工作者，克服了科任教師只教書不育人的弊端。心有千千結(jié)正處于暴風(fēng)驟雨時(shí)期的青少年，心理有著很多解不開的疙瘩。為此實(shí)驗(yàn)中學(xué)專門設(shè)立了心理咨詢室，為學(xué)生的心理健康把脈，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離成長的煩惱。而且學(xué)校要求各班加強(qiáng)心理健康教育，每學(xué)月至少開一次心理健康教育班會(huì)課，幫助學(xué)生走出不健康心理的困擾?，F(xiàn)在當(dāng)家長和一些學(xué)校為學(xué)生上網(wǎng)而傷透腦筋的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)中學(xué)卻還在不斷地加強(qiáng)信息技術(shù)教育。面對(duì)教育現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢(shì)，信息技術(shù)教育勢(shì)不可擋，實(shí)驗(yàn)中學(xué)沒有逃避網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的負(fù)面影響，千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，挖掘網(wǎng)絡(luò)中廣博的教育學(xué)習(xí)資源。信息技術(shù)不僅帶給了實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)上的革命，而且也正在上升為學(xué)生學(xué)習(xí)上的革命。在不少學(xué)校初三教師是相對(duì)固定的，他們?cè)趯W(xué)校中的地位舉足輕重，連學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也得看他們的臉色。但實(shí)驗(yàn)中學(xué)推行的卻是教師循環(huán)教學(xué)制度，凡中考科目的教師都要參與從初一到初三的循環(huán)教學(xué)。循環(huán)教學(xué)克服了上不了初三的教師可能存在的那種“為初三教師打工”的消極教學(xué)心理，有利于教師從初一就能圍繞中考進(jìn)行教學(xué)，也有利于教師的可持續(xù)發(fā)展，更有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考一年比一年好，說明教師循環(huán)教學(xué)制度是經(jīng)得起實(shí)踐考驗(yàn)的。隨著中國入世、國際交往的加強(qiáng)，英語教育的地位日益突出。實(shí)驗(yàn)中學(xué)早從2002年起就開設(shè)了英語口語課，并每學(xué)期增加英語口語測(cè)試。學(xué)校還專門聘請(qǐng)英語外籍教師，從事英語口語教育。英語不單出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語課堂上，還走進(jìn)了校園生活，成了一些英語愛好者的日常生活語言。興趣是最好的教師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)豐富多彩的第二課堂，為學(xué)生廣泛的興趣提供了好去處。為學(xué)習(xí)而學(xué)那是苦學(xué)，為興趣而學(xué)，那才是樂學(xué)。苦學(xué)與樂學(xué)那個(gè)效果好，我們可想而知。實(shí)驗(yàn)中學(xué)不補(bǔ)課，初三學(xué)生一樣參加自己喜愛的第二課堂，也一樣能迎戰(zhàn)中考，沒有什么秘訣，那是興趣使然?！胺沧哌^，必留下足跡?！睂?shí)驗(yàn)中學(xué)經(jīng)過十年發(fā)展，已經(jīng)成為云浮市一級(jí)學(xué)校、廣東省現(xiàn)代信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。有理由相信實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)之路會(huì)越走越寬廣。