消息初二作文

發(fā)布時(shí)間：2025-12-12 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是我精心整理的消息初二作文，歡迎大家分享。

消息初二作文1　　同樣的方式是非與不同各種類的花，其結(jié)果是什么?——我校大部分班級(jí)實(shí)行“自學(xué)模式”20xx年9月7日八一班采訪者閆路瑤報(bào)道自20xx年起，我校欲以施行“自學(xué)模式”，該類方案受到了同學(xué)和老師的一致肯定，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性，得到了全校師生的推崇。

　　自學(xué)模式類似于孔子的“因材施教法”。其相同之處在于因材施教法是跟據(jù)個(gè)人自身的特質(zhì)而教授知識(shí)的方法，其結(jié)果與自學(xué)是相同的。而不同之處則是自學(xué)所學(xué)習(xí)的范圍比因材施教法廣得多，畢竟是自己的學(xué)習(xí)，別人所教授的是在他認(rèn)為你可以接受的范圍內(nèi)，遠(yuǎn)不足以自學(xué)，到底是自己的學(xué)習(xí)啊。

　　而經(jīng)多次采訪老師與同學(xué)后才總結(jié)出這樣的結(jié)論：從前的.教學(xué)，老師在講臺(tái)上劍客，所遇處，若簡(jiǎn)，都明白;若難，只有部分理解。則效率是不得而知的了?，F(xiàn)在老師只要提出問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)解開(kāi)今天所學(xué)的內(nèi)容即可。

　　經(jīng)我親身體驗(yàn)多次后，覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式既撿時(shí)又簡(jiǎn)單并且能抓住課文的中心內(nèi)容以及在學(xué)習(xí)討論中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。

　　自然，這也有一個(gè)緩沖期，開(kāi)始也可能會(huì)有不贊成的同學(xué)，而他們不同意的根本原因就是：他們習(xí)慣于“聽(tīng)”，而不想“思考”!這與前面所提到多的“自學(xué)”與“因材施教法”是異曲同工的，就像是兩種不同種類的花，一種是靠主人施養(yǎng)的家花，一種則是自己吸收陽(yáng)光和水露的野花。

　　漏磁，可看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與自主性是因“自學(xué)”而大大提高的，學(xué)習(xí)成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。這樣一來(lái)“自學(xué)模式”還是成功的。

消息初二作文2　　上課了，劉老師提著一包東西走進(jìn)教室，她把那包東西往講桌上一放，接著說(shuō)：“好消息!好消息!，凡是能在3分鐘能被一首古詩(shī)的同學(xué)，獎(jiǎng)衣服一套。”劉老師話音剛落，同學(xué)們紛紛討論起來(lái)，小劉皓文疑惑不解的問(wèn)：“是不是劉老師耍我們的啊?”可是劉老師從包里拿出了一件印有奧運(yùn)標(biāo)志的衣服。我心想：“今天，怎么天上就真的掉餡餅了啊?”

　　這時(shí)，劉老師大聲說(shuō)道：“轉(zhuǎn)身!我要寫古詩(shī)了”說(shuō)完，同學(xué)們馬上都轉(zhuǎn)過(guò)身。我想：“希望劉老師把古詩(shī)寫的簡(jiǎn)單一些，菩薩***!”過(guò)了一會(huì)兒，劉老師終于寫完了，同學(xué)們以風(fēng)一般的速度轉(zhuǎn)過(guò)身開(kāi)始大聲的背起古詩(shī)來(lái)，有的站著背，有的大聲背，有的嬉皮笑臉的背誦，還有的跑到講臺(tái)上去背誦……

　　劉老師請(qǐng)了彭可佳背誦，彭可佳背道：“男兒作健向沙場(chǎng)?！笨梢圆疟痴b了第一句就被老師喊停，結(jié)果是連題目都沒(méi)背。于是彭可佳再次開(kāi)始背誦，但是第二次沒(méi)背兩個(gè)字就背不出來(lái)了。接著輪到第二個(gè)同學(xué)黃屹東，他背著：“少年行”，當(dāng)背完題目就不會(huì)背了，第三個(gè)進(jìn)行背誦的是我，當(dāng)時(shí)我心里真的很緊張，我背到：“少年行，男兒作健向沙場(chǎng)”，我才把第一句背完，全班同學(xué)就都哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)我把“作健”背誦成看“健作”了。最后還是廖晨凱把整首古詩(shī)背完了。

　　廖晨凱穿上衣服正準(zhǔn)備興致勃勃的走下講臺(tái)，可是卻被劉老師叫住了：“回來(lái)，把衣服脫下來(lái)。”全班同學(xué)都問(wèn)道：“為什么啊?”劉老師解釋道：“我說(shuō)的‘獎(jiǎng)衣服一套’的意思就是獎(jiǎng)勵(lì)把衣服在身上套一下，不是真的獎(jiǎng)勵(lì)給你們的?！边@時(shí)，全部同學(xué)都恍然大悟，才知道被老師耍了。

　　我想：“天上是不可能掉餡餅的，什么事情都要靠自己的勞動(dòng)成果?！?/p>

消息初二作文3　　今天中午吃完飯，我剛要寫日記，突然電話鈴響了，我急忙去接，是媽媽打來(lái)的，電話里傳出了媽媽激動(dòng)的聲音“兒子，你們班又被評(píng)為書香班級(jí)了，并且還有一個(gè)人評(píng)上了閱讀天使，你知道是誰(shuí)嗎？”我的心一下子提到了嗓子眼，我連猜了兩位同學(xué)，媽媽都說(shuō)不是，“難道是我？”媽媽說(shuō)“答對(duì)了，就是你兒子?！?/p>

　　我聽(tīng)了簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，還沒(méi)放下話筒，我就一蹦三尺高，結(jié)果電話也被我摔地上了，爸爸指責(zé)我的時(shí)候，我被高興沖昏了頭，嘻皮笑臉完全沒(méi)放在心上。我快速?zèng)_進(jìn)書房，登陸校信通，剛進(jìn)到自己的博客，我就看到了左側(cè)的“皇冠”標(biāo)志和醒目的紅字，下面還有武鳳霞老師給我的點(diǎn)評(píng)：“你的讀書心得寫得非同一般，既有內(nèi)容簡(jiǎn)介，又有詞句摘抄，還有讀書感悟，更讓我欣賞的是你的媽媽也參與到了對(duì)你筆記的直接指導(dǎo)中，而且很有見(jiàn)地。作為閱讀小天使，應(yīng)該說(shuō)當(dāng)之無(wú)愧！”我反復(fù)讀著這些文字，心里像喝了蜜，我連著兩次被評(píng)為“閱讀天使”，這怎能不讓我高興呢！我太喜歡書了，每當(dāng)我拿著書的時(shí)候，總是先聞一聞它的氣味，那種淡淡的、香香的書的味道，讓我陶醉。

　　今天我獲得的榮譽(yù)是和媽媽分不開(kāi)的。每當(dāng)我想放棄，想退縮時(shí)，是媽媽鼓勵(lì)我，給我加油，給我自信。她總是犧牲休息時(shí)間給我發(fā)表文章、打扮博客，我要謝謝媽媽！我還要感謝校信通的工作人員和這里的叔叔阿姨，小博友們，是他們的關(guān)注給了我前進(jìn)的動(dòng)力，我才會(huì)有今天的成績(jī)。謝謝大家！