以對話為題目的作文

發(fā)布時間：2025-12-10 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

世界上最了解我的人，并非我的父母，而是深藏心底的另一個自己，以人為鏡，可以知得失，同自我內(nèi)心的對話，更可以使我在生活中成長。

每天回家第一件事，就是去同“我”去交談，因為自己才是現(xiàn)實生活的寫照，從自己身上可以知道這一天過得是否充實，也只有自己，可以將我的優(yōu)點和缺點毫無保留地告訴我，督促我上進(jìn)，督促我不斷完善自己。

于是我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，就是每當(dāng)有事情發(fā)生，我并不傾訴于人，也不是硬著頭皮硬撐過去，而總是向那個內(nèi)心的“我”尋求解決的辦法，以便“他”可以在我的人生中幫助我，同時也使我養(yǎng)成了善思的習(xí)慣。我常問自己怎樣才能算是充分利用時間，而不虛度時光呢？總會有一個聲音告訴我，如果你的一生不是論“分”過，而是論“秒”過的，那么你將是不虛度此生的人。

我也常問人生的理想是怎樣的呢？那個聲音又告訴我：自己有自己的理想，擁有自己的人生硯和奮斗的經(jīng)歷，就不會虛度此生。陸游的人生觀是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，而陶淵明則是“采菊東籬下，悠然見南山”的意境，那么你的理想和人生觀又是什么呢？我苦思苦想過。那個內(nèi)心的自己也常常跳出來對我說，真正的人生不就是實事求是，腳踏實地嗎？是“我”讓自己明白了這么多人生財富中最寶貴的一種，更促使我在人生的經(jīng)歷中努力拼搏，關(guān)愛他人，更使我能在人生的風(fēng)雨中挺立，像那顆久經(jīng)滄桑的不被風(fēng)雨所畏懼的樹，能讓我在人生中為自己打下一個完善的嘆號，不虛度此生。

現(xiàn)在初二的學(xué)習(xí)生活比初一更加勞累了，可我從未因此叫苦，喊累。因為總有一個人在與我攜手共進(jìn)，共同迎接生活的挑戰(zhàn)，我們兩個約定，要靠我們兩個人的力量，團(tuán)結(jié)一心，沖破生活中的一切障礙，永不為困難嚇倒，在努力中成長，品嘗努力后成功的滋味。

同自己對話在生活中找到足以衡量自己的尺度，鏡子，足以在以后的人生中拼搏成長，做一個大寫的“人”。

以對話為話題的作文范文有人提供了我發(fā)表一下我的拙見希望你不要見笑我的建議是寫成對話錄的形式主題可以是審視自己的如與自己心靈的對話記述一件對你深有啟發(fā)的事可以是讀書感悟通過你與作者跨時間跨地域并不實際存在的談話表達(dá)作者對你產(chǎn)生的影響你也可以寫成小說的文體背景是一個單親家庭的孩子通過已故父親的日記的對話在人生路上成長的故事你主要表達(dá)孩子的理想堅強以及日記的對話對他在面臨困難時的激勵議論文的題材我認(rèn)為可以議論人類有了對話才有了思想的火花文化的融合不過適合證明觀點材料不好找啊戲劇的題材通過描寫兩個口不能言的人要交流時的窘境來表達(dá)對話的重要性希望對你有啟發(fā)祝你才思泉涌下筆如神

以“與大師對話”為題的800字作文富有些詩意的情懷？它們是我們?nèi)松蛏吓试碾A梯，是我們每一個生命肌體的營養(yǎng)劑。

文學(xué)名著是提高人的：從野蠻到文明，從庸俗到高尚。

高爾基曾這樣說過：“每一本書都是一個小小的階梯，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更好的理想境地，到那種生活的憧憬的路上來了。

”是的，閱讀文學(xué)名著，可以使人愈富于睿智，愈具有眼光，人格得到進(jìn)一步提升。

有人片面地認(rèn)為我們并不是把學(xué)生都培養(yǎng)成為作家，閱讀這么多文學(xué)名著干什么？可正是因為所有的學(xué)生將來都不一定能當(dāng)作家，所以在我們學(xué)生時代，引導(dǎo)他們閱讀文學(xué)名著打開他們的心靈之窗，抓住最佳時機培養(yǎng)他們的想象和聯(lián)想能力、形象思維能力、創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和審美能力，使他們成為富有深邃思想和豐富情操的人……一句話，教他們會思考，有感情，高品位，他們會終身受用無窮。

有許多成功之士談及他們的成長歷程時，很感激他們的小學(xué)或中學(xué)老師教他們讀了很多文學(xué)名著，我國古代就有“半部《論語》治天下”的說法；日本的松下幸之助依靠一部《三國演義》經(jīng)營他的企業(yè)，取得巨大成功；有許多革命者就是在看了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《青春之歌》后走上革命道路的；著名經(jīng)濟學(xué)家厲以寧教授中學(xué)時受老師影響，喜歡讀詩詞，自己也做詞，他的詞意境高遠(yuǎn)；著名物理學(xué)家李政道更是把科學(xué)和文藝看作一對分不開的翅膀；《老人與海》中的桑地亞哥作為硬漢子的形象，那種“人可以被命運擊倒，但永遠(yuǎn)不可能被打敗”的精神永遠(yuǎn)成為強者的生活準(zhǔn)則；一位經(jīng)歷坎坷的女作家談起自己的經(jīng)歷時，也說“幸虧有少年時讀的那些文學(xué)名著墊底，使我在以后的人生風(fēng)雨中，即使是塊鋼鐵也能咽下去。

”作家馬原談起文學(xué)名著，更是滿懷深情地說：“我是吃它們的奶長大的。

”可見中外文學(xué)名著對一個人的影響有多么大。

當(dāng)然在當(dāng)下這么一個價值的多元的社會里，我們不可能過分夸大文學(xué)的作用，但文學(xué)對青少年的成長“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化的作用，它會使一個人從消極的人生轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的人生，人格更加趨于完美，這一點是毋庸置疑的事實。

讓我們熱愛文學(xué)吧，走近文學(xué)大師們，傾聽他們心靈的聲音，和文學(xué)中的世界共振，我們生活的質(zhì)量和品位將會更高。

那么我們怎樣去閱讀文學(xué)名著呢？閱讀文學(xué)名著，我們首先接觸的是它們文本的語言。

文學(xué)大師們表達(dá)世界的奇妙語言，像賞心悅目的風(fēng)景，像優(yōu)美動聽的音樂，富有無窮的魅力，永遠(yuǎn)給我們提供無盡的審美享受，因此我們首先要從品味語言入手，領(lǐng)受文學(xué)名著語言的特殊美感。

即便是翻譯過來的作品，像經(jīng)由我國著名作家冰心和鄭振鐸翻譯的《泰戈爾的詩選》，其清新、優(yōu)美、明麗而纖巧的詩句，讀之就如同乘一葉扁舟徜徉于明凈的河流之上，閱不盡的藍(lán)天白云聽不完的流水潺潺，其無盡的美感享受難以言傳。

其次是對文學(xué)名著的整體把握。

文學(xué)是以情感性、審美性、形象性為基本特征的，而這些特征都離不開整體性。

讀者面對的作品，是一個內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的整體，作品是以整體形象呈現(xiàn)給讀者的；閱讀作品是一種全身心的投入，讀者的情感與理智在閱讀過程中始終與作品融會交流，產(chǎn)生共鳴；讀者在閱讀中必然會調(diào)動自己的全部知識積累、人生經(jīng)驗、思想認(rèn)識，這是一種整體的主體參與。

閱讀作品的基本思路，應(yīng)是綜合——分析——綜合，前一個綜合是閱讀的出發(fā)點，后一個綜合是閱讀的歸宿，分析則是考察作品的外型與內(nèi)實、總體與局部、表象與意蘊、主觀與客觀是如何統(tǒng)一為一個整體的。

再其次就是接觸中外文學(xué)名著給我們創(chuàng)造的無比豐富的世界級的文學(xué)形象。

我們要通過閱讀文學(xué)名著，從感受形象入手，經(jīng)過體驗品味，達(dá)到對形象和意境的深刻理解和感悟。

文學(xué)名著給我們提供了巨大的審美空間。

我們需要通過聯(lián)想和想象，以我們愈加豐富的生活體驗來填補文學(xué)形象的巨大空間，以達(dá)到“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”的境界。

一部成功的文學(xué)作品，它的另一半使命需要我們讀者通過閱讀體驗來完成。

“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”。

而對于文學(xué)作品的閱讀往往又不是我們一次能夠完成的。

一部《紅樓夢》，少年時讀也許只能看到一點纏綿悱惻的愛情，老年時讀更能讀出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，這跟生活閱歷有關(guān)系。

但人不可能有了全部的生活閱歷以后再去閱讀名著，現(xiàn)在讀不懂的東西，若干年后有了一定的閱歷會突然悟出點什么，所以我們無論何時不能放棄閱讀。

也當(dāng)然是由于中學(xué)生受知識、閱歷，更重要的是閱讀欣賞經(jīng)驗的限制，他們與中外文學(xué)名著產(chǎn)生了這樣那樣不同程度的隔膜。

我們可以通過對一些文學(xué)名著的破譯和解讀，盡可能消除中學(xué)生的這種隔膜，把他們引入遼闊豐美的文學(xué)領(lǐng)域。

當(dāng)然閱讀的主體，歸根結(jié)底還是廣大中學(xué)生自己。

閱讀活動是由作家、作品、讀者共同構(gòu)成的“三維關(guān)系”的整體，作品的文學(xué)價值，是由讀者在閱讀過程中得以實現(xiàn)的，閱讀的過程，其實就是發(fā)現(xiàn)作品意義的過程。

因此作為閱讀行為主體的青少年學(xué)生，閱讀過程中和大師們直接對話，和他們的作品直接對話，完全可以充分發(fā)揮自己的獨立自主作用，用自...

以對話為題目的作文世界上最了解我的人，并非我的父母，而是深藏心底的另一個自己，以人為鏡，可以知得失，同自我內(nèi)心的對話，更可以使我在生活中成長。

每天回家第一件事，就是去同“我”去交談，因為自己才是現(xiàn)實生活的寫照，從自己身上可以知道這一天過得是否充實，也只有自己，可以將我的優(yōu)點和缺點毫無保留地告訴我，督促我上進(jìn)，督促我不斷完善自己。

于是我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，就是每當(dāng)有事情發(fā)生，我并不傾訴于人，也不是硬著頭皮硬撐過去，而總是向那個內(nèi)心的“我”尋求解決的辦法，以便“他”可以在我的人生中幫助我，同時也使我養(yǎng)成了善思的習(xí)慣。

我常問自己怎樣才能算是充分利用時間，而不虛度時光呢？總會有一個聲音告訴我，如果你的一生不是論“分”過，而是論“秒”過的，那么你將是不虛度此生的人。

我也常問人生的理想是怎樣的呢？那個聲音又告訴我：自己有自己的理想，擁有自己的人生硯和奮斗的經(jīng)歷，就不會虛度此生。

陸游的人生觀是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，而陶淵明則是“采菊東籬下，悠然見南山”的意境，那么你的理想和人生觀又是什么呢？我苦思苦想過。

那個內(nèi)心的自己也常常跳出來對我說，真正的人生不就是實事求是，腳踏實地嗎？是“我”讓自己明白了這么多人生財富中最寶貴的一種，更促使我在人生的經(jīng)歷中努力拼搏，關(guān)愛他人，更使我能在人生的風(fēng)雨中挺立，像那顆久經(jīng)滄桑的不被風(fēng)雨所畏懼的樹，能讓我在人生中為自己打下一個完善的嘆號，不虛度此生。

現(xiàn)在初二的學(xué)習(xí)生活比初一更加勞累了，可我從未因此叫苦，喊累。

因為總有一個人在與我攜手共進(jìn)，共同迎接生活的挑戰(zhàn)，我們兩個約定，要靠我們兩個人的力量，團(tuán)結(jié)一心，沖破生活中的一切障礙，永不為困難嚇倒，在努力中成長，品嘗努力后成功的滋味。

同自己對話在生活中找到足以衡量自己的尺度，鏡子，足以在以后的人生中拼搏成長，做一個大寫的“人”。

...

以“與什么的對話”為題600字作文與星空對話落日，它終于吝嗇地收起它最后一線光亮，月亮還沒有出來，天邊留下一片慘紅的云霞.天色逐漸暗去，寒風(fēng)迫不及待地涌入城市的每一個角落，夜深了.月亮還沒有出來，昏暗的天空中，在這浩無邊際的蒼穹里，唯有無數(shù)顆星星在閃爍，今晚萬里無云.與星空對話落日，終于吝嗇地收起它最后一線光亮，月亮還沒有出來，天邊留下一片慘紅的云霞.天色逐漸暗去，寒風(fēng)迫不及待地涌入城市的每一個角落，夜深了.我奇怪的喃喃自語：“怎么好久都沒有看見月亮了？”猛然間，從遙遠(yuǎn)的天際邊傳來一陣長長的嘆息？？？是星星在嘆氣。

我奇怪地問道：“星星，你怎么了？月亮呢？為何不見了蹤影？”星星沉默不語，垂著頭，眨著眼睛？？眼里完全看不見光亮。

我又問：“你們不是好朋友嗎？怎么現(xiàn)在都彼此不見了呢？”星星暗淡了。

可是這么久了，星星還在這里等著…友情，是真摯的，珍貴的，就算往去千年也能留于心間。

我追問道：“這是為什么？”星星終于開口了：“這，我也不知道，只是忽然有一天，月亮就不愿意再出來了。

”“那….”我本想繼續(xù)問下去，可是星星卻沒有停住。

“找了她好久，都沒有找著，太陽也在找，我們?nèi)康男切嵌荚谡摇?/p>

友情需要彼此瀝酒，寬容，要常常站在朋友的角度多為朋友想想，不要一味的“獨處”，要知道，朋友很牽掛你。

我也嘆氣了：“原來你們是多么要好，可是現(xiàn)在卻形同陌路了，你們都有彼此分離的時候，更何況我們凡人的？”星星許久才道出了一句詩：“云深秋暮至，落花葉不識。

不盡思與淚星月兩不知！”“好詩，你自己作的嗎？”星星點了點頭：“可是沒有題目…”“為什么？”我吃驚地問。

“沒有什么題目，是可以代表失去友之痛的！”星星喊道，他的臉上隱約劃過一絲痛楚，短暫而凝重。

友情的擔(dān)子不應(yīng)該讓一方來承擔(dān)，這樣的友情不是友情。

天若有情天亦老，人因有情而痛苦，也因為有情才快樂，而友情應(yīng)該是快樂的，而不是讓一方飽嘗痛苦。

“我也幫你找找吧！”我安慰道。

星星沉默了他似乎不愿再向一個陌生人傾吐更多了。

我握住他的手，希望這樣能讓他相信我，我又說：“我若幫你找到了月亮，你想要和她說些什么呢？”相信不解地問：“你為什么要幫我？”“因為我也正在經(jīng)歷同你一樣的事情，同是天涯淪落人??！”我回答，可我心已不知不覺地流淚了。

星星開口了：“我，我想對她說，月亮，對不起，我不知道我們之間發(fā)生了什么，但無論是什么，我們都應(yīng)該共同去面對它，解決它，不是嗎？我們是朋友，朋友之間應(yīng)當(dāng)相濡以沫，而不是形同陌路，不是嗎？你知道嗎？每天夜里，總是我一個人守望著天際，希望你出來的一天。

黑夜不能沒有月亮我好希望你可以回來，再做回好朋友。

我已經(jīng)改變了，希望你可以重新接受我，重新認(rèn)識我…..”說著他哭了，無法在繼續(xù)說下去，他轉(zhuǎn)身離開了我，又飛回天邊，去尋找月亮了，留下一道長長的金黃的淚痕…滿意請采納

對話為題的作文該怎么寫寫一篇節(jié)日的作文春節(jié)是在我們家過的。

奶奶為了今天，準(zhǔn)備了不少年貨：炸蘿卜丸子、炒花生、炸麻片，熱氣似乎竄滿了整個屋子。

老媽則是去超市購買飲料、水果，還要給我們這些小饞蟲買零食。

爸爸就忙里忙外了，一會兒跑到廚房里炒菜，一會又去給親戚朋友開門。

我們兩個小孩在里屋玩游戲，被大哥看著。

一家子都忙得不可開交，卻也其樂融融。

直到晚上幾個大忙人才放下手中的活兒，坐下和家人聊天。

當(dāng)我看到桌上的美味佳肴時，用筷子左夾夾，右夾夾，各種菜都嘗嘗鮮兒。

忽然一個聲音響起：“這涼拌黃瓜怎么這么咸??！你放了多少個鹽罐子呀？”老爸只是低頭吃菜，不敢頂老婆大人一句話。

為了緩解尷尬的氣氛，我立即說道：“這菜，我倒覺得很甜呢！”媽媽反說道：“不甜??！這又不是糖醋排骨。

”“這里面是濃濃的愛，甜甜的心吶！”一家人抬著頭望著我高興地說：“騰騰真會說話。

”“是啊，嘴真甜。

”“你從哪兒學(xué)得這么多??？”我摸摸頭皮，低頭不作聲。

一會兒家人的杯子舉向了我：“敬騰騰一杯。

別謙虛了吃飯吧，別浪費了你爸的勞動成果。

”我把杯子舉了起來，橙汁的那種顏色濃濃的，卻又感覺很透明，在燈光下晶瑩閃亮。

“這魷魚味道真不錯??！”我瞧著老爸說，“只是平常吃不到這么美味的大餐，而是粗茶淡飯嘍！”老爸的臉“唰”的一下子紅了：“提那干嘛？盡說我壞話。

誰要再不服氣，就不要吃啦！哼！明明是嘛！你起床還……”老爸的臉更紅了，不知是喝酒喝的還是心虛了。

為避開這個話題，他又轉(zhuǎn)向廚房，神秘地走了過去，從身后端出一盤紅燒魚，上面還冒著熱氣。

我第一個用筷子夾了魚肉，嘴里一個勁兒的冒著熱氣，覺得這就是生命中最快樂的時刻。

奶奶和好了面，用手一碰，粘粘的。

周圍組成了許多小組。

有“包餃子”、“足球迷”和“春晚族”，在樓下還隱藏著“電腦民”。

我洗干凈了手，加入了“包餃子”一組。

包餃子對于我來說不是很難，基本要領(lǐng)我都掌握了，唯獨我的餃子總是“站”不起來。

看看奶奶的餃子，利利索索的，個個“神氣十足”、“精神飽滿”、“挺胸抬頭”。

再看看我的餃子，軟軟地倒下了，像個殘兵敗將，用媽媽的話說，就是一攤“爛泥”。

奶奶一個勁兒地用手比劃，我卻總學(xué)不會，便不耐煩地說：“奶奶，你的餃子是個好將軍，我的餃子是個殘疾的小兵。

都?xì)埣擦诉€能升級為將軍嗎？”“好，好，就依你。

回頭下鍋煮了，看餃子的體型，一眼就能認(rèn)出是你包的！”我笑了笑，一臉的迷惑：有什么辦法能使我的餃子站起來呢？我一直在思考這個問題，都忘記了催促放鞭炮，結(jié)果，鞭炮也像“爛泥”一樣睡在哪里了。

以與什么對話為題的作文與星星對話我深愛夏季的天空，寧靜是她的本性，千千的曉星是她的點綴。

因為有她寂寞的人才不寂寞，孤獨的人也不孤獨。

大千世界中許多事物都會隨時遭遇不測。

初開的鮮花會經(jīng)不住暴雨的沖擊而凋零；遠(yuǎn)航的船帆會在洶涌的浪潮中沉沒。

生命是脆弱的，一個偶然，就能讓它無影無蹤。

但是只要他注入了希望的靈魂，就能超越失敗甚至死亡。

就像夜空的星星，不會因為黑暗而熄滅希望的點點火苗，就像西西里島上的明燈，徹夜閃亮，縱然只有微弱的亮光。

迷茫的時候那個晚上的星星，像蘆葦中的螢火蟲。

抬頭凝望繁星，好像失足陷進(jìn)思想的沼澤，無望的掙扎，卻愈陷越深。

難道真的結(jié)束了嗎？一定不會的。

我恍然明白這只是短暫的迷茫，今后還有很多時候會迷茫。

但擁有了希望，那一顆顆星星，就會是絕望中的燈塔，照亮前行的路，照亮浪潮中的彼岸。

夜的***曾向我說：信念不是紛飛的火花，而是熊熊的烈火，它一直在未來的遠(yuǎn)航中為我引路，牽著我的手，一起前行。

在孤獨時有星星安慰我，雖有千里萬里，它的話，我總可以聽見——生命不過只是**中的孤舟，永不會停止遠(yuǎn)航，除非星光不再閃耀。

但是星辰永不墜落在天涯，這葉孤舟也不會隨波逐流到海角。

...

以對話為主題的800字作文“你是誰？”一個聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢，亦真。

我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：“我是生物，是地球人，我是中國公民，是學(xué)生，我是女兒，是顧客……我是虞夢迪！”我說了一大串，但又陷入和蘇珊一樣的問題：我是誰？這是一個簡單卻又復(fù)雜的問題，它很明確，但又讓我想了一夜又一夜……我是女兒，我擁有一個幸福的家庭，我有疼愛我的父母。

但是……但是我卻沒有體諒過父母，不明白父母那個畢生的心愿。

我想一個孝順的女兒，但我卻常常忽視父母的愛，是否當(dāng)我們年齡漸長，與會覺得父母的愛越是來的理所當(dāng)然。

但是有一天我離開了，我是什么也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛……我是學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)為得是為理想的高中沖刺，我用心學(xué)習(xí)為的是能為將來的生活打好最滿意的基礎(chǔ)。

我期望成為老師心中的好學(xué)生，朋友眼里的好同學(xué)。

但是我又不甘心讓成長的足跡只停留在書堆里。

我……很矛盾。

我是朋友我不明白別人如何看待我，但是少我覺得自我是一個到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的朋友：我會在朋友悲哀時，分擔(dān)他們的心事；會在他們快樂時，陪他們尋找那個快樂的源泉……我是個稱職的朋友，至少在我認(rèn)為。

我起聲走向陽臺，月光幽幽地發(fā)著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……“你是誰？”那個聲音再次響起，但是它卻加重了語氣。

我沒有回答突然我會心一笑：我明白了，我是自我，一個世界上任何人都不能夠代替的生命體，遨游在我自我的世界里，偶爾會回頭看看自我駐足過的地方，那時我會毫無遺憾的繼續(xù)前行。

“你是誰？”它再次響起，很響亮。

我深深的吸了一口氣：“我是我自我，誰也無法代替的我。

”

對話為話題的作文每天，我都會和自己對話多次。

正如曾子所說：“吾日三省吾身。

為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”為了能做好生活中的每一件事情，我常常需要與自己對話和交流。

而交流的內(nèi)容，當(dāng)然也不只是曾子說的三句話，而會涉及到生活中的所有事。

記得有一次我跟我一位向來很要好的同學(xué)發(fā)生了矛盾。

藝術(shù)節(jié)到了我們班要選出兩個節(jié)目參加年級的比賽。

我跟他都是表演小品的好手，所以我倆決定，我們兩個人，再找?guī)讉€同學(xué)一起表演一個小品吧。

本來好好的一件事，卻節(jié)外生枝。

星期四下午我們兩節(jié)副課連堂，班主任把同樣擅長弄電腦的我叫去辦公室登記分?jǐn)?shù)去了，那位同學(xué)本來準(zhǔn)備向老師請個假去表演小品的，可我不在，他便另找了三個與他同樣要好的朋友去排練。

我?guī)屠蠋煹欠至苏麅晒?jié)課，這兩節(jié)課的時間，他們幾個排練小品的人也已完全熟悉了那個四人小品了。

此時小品的演員已經(jīng)滿人了，我理所當(dāng)然地失去了表演機會。

我非常憤怒大聲地責(zé)問他：“你為什么不給我留個位置？我不是跟你說好了嗎？”他卻擺出一副無辜的樣子說：“我有什么辦法，你自己不來，我們都排練兩節(jié)課了，關(guān)我什么事？”我雖然生氣，但心底也知道這確實不是他們的錯。

我丟下一句狠話，憤憤地離開了。

事后回想起這件事，我似乎覺得自己的行為有些不對。

我與自己開始了對話：他們有做錯嗎？沒有，要是他們等我，那兩節(jié)課的時間就白白浪費了。

我做得對嗎？不對。

就算我不去登分，他也可以不跟我合作。

這是由他決定的。

想到這里我想通了。

我鼓起勇氣找到他們四人，道了歉。

后來不知是那個小品真的不好，還是他們誠心讓我加入，他們換了一個五人的小品，并邀請我加入。

但我知道不管是什么原因，如果我沒有與自己對話，沒有向他們道歉，這一切都是不可能的。

這件事告訴我：做任何事情時，都要先與自己對話一下，如果沒有來得及對話就已經(jīng)做完了事情，產(chǎn)生了不好的結(jié)果，那也不晚：再與自己對話，找到最佳的解決方案，解決問題。

...

請以《——和——的對話》為題,寫一個兩百字左右的對話片段老板和員工的對話員工彎著腰：“老板，我想請一天的假。

”老板坐在電腦前斗地主，抬頭看了一眼：“什么事非請假不可?。俊薄吧眢w不太好，想去做個檢查。

”說罷又瞄了老板一眼。

老板皺眉：“你知道最近人少，偏偏這個時候請假。

”員工略顯焦急：“老板，我快去快回，不會耽誤工作的。

”老板坐正身子：“我也不能說不給你假，但是沒干完的活加班吧，扣一天的錢，還有滿勤獎沒有，這剛月初，月末的調(diào)休給別人吧！還有你要不能及時回來，出現(xiàn)損失怎么辦？你做個交代吧！還有~~~，恩，哪天請啊？”員工結(jié)結(jié)巴巴：“那個，那個老板，其實我也沒什么事，假先不請了，我抽時間看看就行。

”老板扯扯嘴角：“你說你沒什么事來干什么？耽誤我的事還影響工作，快回去吧！”...

《我和姐姐的對話》時間：2008年9月20日地點：我的家里我：杜鵑姐，聽說你的作文寫的特別好，有的作文還上了《小作家》.我想向你請教一下有關(guān)讀書和寫作方面的問題，好嗎？杜鵑姐：好?。∧闶俏业男∶妹梦覒?yīng)該告訴你.我：我平時在家讀的作文書也很多，我為什么寫作文寫不好呢？杜鵑姐：那時因為你讀作文時候不仔細(xì)，你平時讀作文時作筆記嗎？我：我不習(xí)慣做筆記.杜鵑姐：你讀作文應(yīng)該先理解一些詞語和句子的意思才行.我：那我以后要好好讀作文，還要做好筆記.杜鵑姐：你要想在書中得到更多的知識話，就必須養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的作用，要學(xué)會積累和不斷的練習(xí)才行.我：我明白了.我一定要克服讀書毛躁的壞習(xí)慣，做到“不動筆墨不讀書”！

轉(zhuǎn)載請注明出處?以對話為題目的作文