短文言文閱讀理解

發(fā)布時間：2025-12-11 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

1.求十篇超簡短的文言文練習(xí)附答案一《莊子與惠子游于濠梁》莊子與惠子游于濠梁之上.莊子日：“鰷魚出游從容，是魚之樂也.”惠子日：“子非魚，安知魚之樂？”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子日：“請循其本.子日‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也.”1、解釋下列加粗的字.（1）我非子，固不知子矣（）（2）子固非魚也（）2、用“|”標(biāo)示下面語句朗讀的語意停頓（只標(biāo)一處）.（1）莊子與惠子游于濠梁之上.（2）安知魚之樂？（3）我知之濠上也.3、莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？【參***】l、（1）固然（2）本來2、（1）莊子與惠子/游于濠梁之上.（2）安知/魚之樂？（3）我知之/濠上也.3、莊子認(rèn)為魚很快樂，表現(xiàn)了他愉悅的心境.是他內(nèi)心愉悅的外化.二《不死之藥》有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁者操以入.中射之士問曰：“可食乎？”曰：“可.”因奪而食之.王怒，使人***中射之士.中射之士使人說王曰：“臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之.是臣無罪，而罪在謁者也.且客獻(xiàn)不死之藥，臣食之而王***臣，是死藥也.王***無罪之臣，而明人之欺王.”王乃不***.1.給加括號字的解釋選擇正確的一個，填入括號中（因）奪而食之（因為，于是）（）可（食）之（吃，食物）（）中射之士使人（說）王曰（同悅，勸說）（）臣（故）食之（原因，所以）（）2.翻譯句子有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁者操以入._________________________________王***無罪之臣，而明人之欺王._________________________________7.中射之士問曰：（可食乎）.加括號詞說明中射之士的意思是_____；而謁者的理解是_______.謁者回答：可食.謁者的意思是______________，而中射之士的理解是______________________8.中射之士最終能逃過一死，除了他能言善變外，最重要的是因為哪一點打動了楚王的心，從而放過中射之士？__________________________________________參***：1.于是吃勸說所以2.翻譯句子有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁者操以入.有人給楚王獻(xiàn)長生不老的藥，傳遞人拿著藥走入宮中.王***無罪之臣，而明人之欺王.大王***死一個沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王.7.中射之士問曰：（可食乎）.加括號詞說明中射之士的意思是中射之仕能吃么；而謁者的理解是這個東西可以吃嗎？謁者回答：可食.謁者的意思是可以給大王吃，而中射之士的理解是中射之士我可以吃.8.中射之士最終能逃過一死，除了他能言善變外，最重要的是因為哪一點打動了楚王的心，從而放過中射之士？***了中射之士就說明不死藥是假的會被人說成是糊涂的大王容易被人騙影響自己的威嚴(yán)三《黃琬巧對》黃琬幼而慧.祖父瓊，為魏郡太守.建和元年正月日食.京師不見而瓊以狀聞.太后詔問所食多少.瓊思其對而未知所況.琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之.1、解釋：①詔②奇2、翻譯：①瓊思其對而未知所況；②即以其言應(yīng)詔3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的？①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到.4、理黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的答案：1.①皇帝命令；②認(rèn)為與眾不同2①黃瓊思考該如何回答太后的詢問但又不知怎樣說清；②就按照黃琬說的回答3.①4.如初升的彎月.四《曹植聰慧》曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數(shù)十萬言，善屬文.太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試.奈何請人？”時鄴筆立成，可觀.太祖甚異之.1、解釋：①顧②悉③將④諸⑤援2、翻譯：善屬文；②奈何請人；③太祖甚異之3、理“可觀”的意思是什么？答案：1.①只②都③帶領(lǐng)④眾⑤提、拿；2.①善于寫文章；②為什么要請人？③曹操認(rèn)為他很與眾不同.3.值得一看，意為曹植寫的辭賦相當(dāng)有水平五《楊億巧對》寇萊公在中書.與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人.”一坐稱為好對.1、解釋：①為②應(yīng)聲2、翻譯：會楊大年適來白事3、理楊大年對的對子好在哪里？答案：1.①是②緊接著（對方）剛停的話音2.適逢楊大年正好來報告事情3.①對得工整；②通俗形象.六《承宮樵薪苦學(xué)》承宮，瑯邪姑幕人.少孤，年八歲，為人牧豬.鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人.宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng).豬主怪其不還，求索.見而欲笞之.門下生共禁，乃止.因留宮門下.樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng).1、解釋：①孤②明③廬④笞2、翻譯：①豬主怪其不還，行求索答案：1.①年幼失去父親②精通③屋，此指書舍④用竹鞭打2.豬的主人對承宮沒回家感到奇怪，一路上尋找.七《桓榮勤學(xué)不倦》桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時復(fù)施用乎？”榮笑而不應(yīng).及為太常，元卿吧曰：“我農(nóng)家子，豈意學(xué)之為利若是哉！1、解釋：①初②厄③嗤④應(yīng)⑤及2、翻譯：①而。

2.求幾篇短的文言文及相關(guān)練習(xí)和答案（—）世有伯樂，然后有千里馬。

千里馬常有而伯樂不常有。故雖有名馬只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者—食或盡粟—石。食馬者不知其能千里而食也。

是馬也雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1.下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一組是：（）A.千里馬常有而伯樂不常有先帝創(chuàng)、業(yè)未半而中道崩殂B.且欲常馬等不可得北山愚公者，年且九十C.其真無馬邪乃重修岳陽樓，增其舊制D.只辱于奴隸人之手執(zhí)策而臨之2.將下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①策之不以其道譯句。②食之不能盡其材譯句。

3.文中揭示千里馬被埋沒的根本原因的句于是作者對此表現(xiàn)出強(qiáng)烈的之情。4.文中“世有伯樂，然后.有千里馬”一句強(qiáng)調(diào)了作用。

在今天如果你的才華不被人發(fā)現(xiàn)，完全可以（填相關(guān)成語），把自己的才華積極主動地顯露出來；而在位者也應(yīng)（填相關(guān)成語）正確識別、選拔和任用人才。（二）（甲）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

受命以采夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還子舊都。

此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。（選自諸葛亮《出師表））（乙）臣受命之曰，寢不安席，食不甘味。

思惟北征宜先入南。故五月渡瀘深入不毛，并日而食（1）。

臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安子蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計（2）.今賊適疲于西，又務(wù)子?xùn)|，兵法乘勞，此進(jìn)趨（3）之時也。（選自諸葛亮《后出師表》）注釋：①并日而食：兩天只能吃到一天的飯。

②非計：不正確的計策。③進(jìn)趨：趕快進(jìn)兵。

1.填空答問：這兩段文字都出自《三國志·諸葛亮傳》?！叭龂背駠?，另兩國是____與______；文中的“先帝”指，“陛下”指。

2.解釋下列詞語在文中的含義及作用。①夙夜憂嘆：。

②寢不安席，食不甘味：。3.兩文都提出了蜀軍北伐的有利條件，分別找出有關(guān)句子：甲文：。

乙文：。4.申、乙兩段文字都緊扣“諸葛亮上《出師表》”這一中心，寫出了哪兩層意思？請分層概括回答：①。

②。（三）王冕者，諸暨人。

七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽諸生誦書，聽方輒默記。暮歸亡其牛。

或牽牛來責(zé)蹊（1）田，父怒，撻之，己而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。

夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策（2）映長明燈（3）讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶獰惡可怖，冕小兒，恬（4）若不見。

安陽韓性（5）聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒（6）。性卒門人事冕如事性。

時冕父己卒即迎母入越城就養(yǎng)。久之母思還故里，冕買牛駕母車，自被（7）古冠服隨車后。

鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。注釋：（1）蹊：踐踏。

（2）策：通“冊”。（3）長明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。

（4）恬：心神安適。（5）韓性：紹興人，大學(xué)者。

（6）通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。（7）被：披。

1.下列句子中加點的詞語意思相同的一項是：（）A.依僧寺以居無從致書以觀B.安陽韓性聞而異之恃衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)C.暮歸，亡其牛其真無馬耶D.錄為弟子.或異二者之為，何哉？2.對下列句子的意思，理解不正確的一項是：（）A.或牽牛來責(zé)蹊田--有時候牽著牛來責(zé)怪王冕踏了他們的田地。B.執(zhí)策映長明燈讀之-—手拿著書照著佛像前長明的燈光讀書C.門人事冕如事性——他門下的人待奉王冕像侍奉韓性一樣。

D.自被古冠服隨車后----自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車子后面。3.將文中加橫線的兩個句子翻澤成現(xiàn)代漢語。

A.竊入學(xué)舍聽諸生讀書譯句：_____________________B.兒癡如此，曷不聽其所為？譯句：______________________4.從這兩段文字看，王冕具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話簡要回答。答__________________________________________。

（四）大抵觀書先須熟讀，使其言皆出于吾之口。繼以精思使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。

……古人云：“讀書千遍，其義自見一謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂讀書有三則，謂心到、眼到、口到。

心不在此則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪（1）誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中心到最急（2）.心既到矣，眼口豈不到乎？注釋：①漫浪：隨隨便便。

②急.：要緊。1.解釋加點的詞。

①可以有得：②其義自見：③自曉其文：2.讀書要分哪兩步進(jìn)行？怎樣才算達(dá)到了要求呢？（請用文章原句答）。3.作者在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了_________的重要，這是因為（用原文短句正面回答）。

4、作者在這段話中要表達(dá)的意思是什么？請用自己的話概括。答：。

（五）晉平公問子師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭（1）乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣（2）安敢戲君乎？臣聞之：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而。

3.短篇文言文+鑒賞最好短一點的+鑒賞【原文】范氏之亡也①，百姓有得鐘者②。

欲負(fù)而走③，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之④，鐘況然有音⑤?？秩寺勚鴬Z已也，遽掩其耳⑥。

惡⑦人聞之，可也；惡己自聞之，悖⑧矣?！秴问洗呵铩贰咀⑨尅竣俜妒现鲆病妒鲜谴呵锬┢跁x國的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗后，逃在齊國。

亡，逃亡。②鐘——古代的打擊樂器。

③負(fù)——背著④椎（chuí）——槌子或棒子。⑤況（huàng）然——形容鐘聲。

⑥遽（jǜ）——急速。⑦惡——害怕⑧?！闹嚒咀g文】智伯消滅范氏的時候，有個人趁機(jī)偷了一口鐘，準(zhǔn)備背著它逃跑。

但是這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰知剛砸了一下，那口鐘就咣地發(fā)出了很大的響聲。

他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續(xù)敲。害怕別人聽到鐘的聲音，這是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以為別人也聽不到了，這就太胡涂了。

成語寓意門鈴的響聲是客觀存在的，不管你掩不掩耳朵，它總是要響的。凡是客觀存在的東西，都不依人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。

有的人對不喜歡的客觀存在，采取不承認(rèn)的態(tài)度，以為如此，客觀就不存在了，這和“掩耳盜鈴”一樣，都是極端的主觀唯心主義——唯我論的表現(xiàn)。

4.古文閱讀及答案任何[湖北卷]閱讀下面一段文言文，完成11-14題.李超，字魁吾，淄之西鄙人.豪爽好施.偶一僧來托缽，李飽啖之.僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也.有薄技，請以相授.”李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué).三月，藝頗精，意得甚.僧問：“汝益乎？”日：“益矣.師所能者，我已盡能之.”僧笑，命李試其技.李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰越移時，詡詡?cè)或溔硕?僧又笑曰：“可矣.子既盡吾能，請一角低昂.”李忻然，即各交臂作勢.既而各撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余.僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也.”李以掌致地，慚沮請教.又?jǐn)?shù)日，僧辭去.李由此以名，遨游南北，罔有其對.偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場，觀者填溢.尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落.有好事者，不妨下場一撲為戲.”如是三言.眾相顧，迄無應(yīng)者.李在側(cè)，不覺技癢，意氣而進(jìn).尼便笑與合掌.才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也.”即問：“尊師何人？”李初不言，尼固詰之，乃以僧告.尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？若爾，不必交手足，愿拜下風(fēng).”李請之再四，尼不可.眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨弟子，同是個中人，無妨一戲.但兩相會意可耳.”李諾之.然以其文弱故，易之.又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名.方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請再角.尼乃起.少間李騰一踝去.尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起.尼笑謝曰：“孟浪忤客，幸勿罪！”李異歸，月余始愈，后年余，僧復(fù)來，為述往事.僧驚曰：“汝大鹵莽！惹他為何？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！”11.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是：A.李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗B.又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名要：求取C.然以其文弱故，易之易：輕視D.偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場適：到……去12.下列四組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是A.吾少林出也.有薄技，請以相授獨是成氏子以蠹貧，以促織富B.師所能者，我已盡能乏徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑C.李在側(cè)，不覺技癢，意氣而進(jìn)天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例D.幸先以我名告之每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞13.下列句子，分別編為四組，全都表明李超武術(shù)技藝不精的一組是①李請之再四，尼不可.眾慫恿之②僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余③三月，藝頗精，意得甚④李以為怯，固請再角⑤僧笑，命李試其技⑥方頡頏間，尼即遽止A.①③⑥B.①④⑤C.②④⑥D(zhuǎn).②⑤⑥14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是A.李超與憨和尚交手，時時想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠(yuǎn)，憤而擇日告辭而去.B.憨和尚德高藝精，機(jī)智風(fēng)趣；李超敏而好學(xué)，豪爽好施；尼僧武技高超，爭強(qiáng)好勝.小說中幾個人物形象寫得栩栩如生.C.本文善于通過“笑”來塑造人物形象，表現(xiàn)憨和尚和尼僧高強(qiáng)的武藝、謙和的性情，這些關(guān)于“笑”的描寫讀來令人回味無窮.D.本文通過曲折跌宕的情節(jié)安排，重在描寫變幻莫測的武術(shù)技巧，故事性強(qiáng)，引人入勝，體現(xiàn)了古代文言小說的獨特魅力.15.把第三題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（8分）（1）李由此以武名，遨游南北，罔有其對.（3分）譯文：（2）眾相顧，迄無應(yīng)者.（2分）譯文：（3）李初不言，尼固詰之，乃以僧告.（3分）譯文：參***：11.A12.B13.D14.C15.(8分)⑴李超從此憑武技聞名，走遍南北，沒有他的對手.（3分）⑵大家互相看著，最終沒有應(yīng)戰(zhàn)的人.（2分）⑶李超開始不說，尼僧一再追問，李超才把和尚的名字告訴她.（3分[上海卷]閱讀下文，完成第18-23題.（16分）冷泉亭記唐白居易東南山水，余杭郡為最.就郡言，靈隱寺為尤.由寺觀言，冷泉亭為甲.亭在山下，水中央，寺西南隅.高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形.春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血氣.夏之夜，吾愛其泉？，風(fēng)泠泠，可以蠲煩析酲，起人心情.山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平，坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上.矧又潺？潔澈，粹冷柔滑.若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去.潛利陰益，可勝言哉！斯所以最余杭而甲靈隱也.杭自郡城抵四封①，叢山復(fù)湖，易為形勝.先是，領(lǐng)郡者②，有相里君造③作虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作觀風(fēng)亭，有盧給事元輔作見山亭，及右司郎中河南元？最后作此亭.于是五亭相望，如指之列，可謂佳境殫矣，能事畢矣.后來者，雖有敏心巧目，無所加焉.故吾繼之，述而不作.長慶三年八月十三日記.【注】①四封：四邊疆界.②領(lǐng)郡者：擔(dān)任州刺史的人.③相里君造：姓相里，名造.18.白居易的代表作是__________.（1分）19.寫出下列加點詞在句中的含義（4分）（1）地搜勝概概（）（2）物無遁形遁（）（3）斯所以最余杭而甲靈隱也甲（）（4）佳境殫矣殫（）20.下列對句中加括號的詞用法判斷正確的一項是[]（2分）①靈隱寺（為）尤/山樹（為）蓋②（而）撮奇得要/坐（而）玩之者A.①相同，②相同B.①相同。

5.短篇課外文言文,閱讀理解,小語段閱讀各一篇醉翁亭記歐陽修一.閱讀第一段做題：（2002年遼寧）1.文段選自課文___________，作者是_________。

2.解詞：環(huán)：謂：意：3.寫出最后一句的的大意：____________________________________________。4.概括選文大意：_________________________________________________。

5.“有亭翼然臨于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么？6.“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在常用來表示什么意思？7.找出這段文字中的的兩個成語：__________________。8.寫一段話，引用“醉翁之意不在酒”。

（2004年婁底市）9.語段的開頭部分寫醉翁亭的位置和周邊環(huán)境，其順序是（）A.由遠(yuǎn)至近B。由近至遠(yuǎn)C。

由局部到整體D。由下到上10.下列句中的“也”字，不是表示判斷語氣的一項是（）A.望之蔚但是深秀者瑯琊也B。

有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也C.作亭者誰？山之僧智仙也D。山水之樂得之心而寓之酒也11.對語段藝術(shù)特色的分析，不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.開篇用“環(huán)滁皆山也”，概寫滁州地貌，語言極其凝練。

B.寫醉翁亭“翼然臨于泉上”，化靜不動，富于生氣。C.述說自號醉翁的原因，委婉地表達(dá)了自己被貶后內(nèi)心的抑郁之情。

D.段末幾句，直抒胸臆，一個“樂”字，奠定了全文的感情基調(diào)。二.閱讀第二段做題。

（2004年廣州）1.解釋文段中加點的詞語，錯誤的一項是（）A.霏：霧氣B。暝：昏暗C。

陰：綠蔭D。潔：清潔2.對文段內(nèi)容分析錯誤的一項是（）A.“日出而林霏開”是早晨之景；B。

“云歸而巖穴暝”是傍晚之景；B.“野芳發(fā)而幽香”是春天之景；C?！八涠稣摺笔乔锾熘?。

3.“山間之四時也”的“四時”指____________________。4.“樂亦無窮”的“樂”指（）A.山林之樂B。

山水之樂C。宴酣之樂D。

從太守游而樂5.選出“而”字不同用法的一項（）A.蔚但是深秀B。野芳發(fā)而幽香C。

泉香而酒冽D。而不知人之樂6.文中描寫傍晚山景的句子是__________________________；描寫山間春夏景色的句子是________________________________；總寫四季感受的句子是_______________________。

7.翻譯“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”。（2004年哈爾濱）譯文：_____________________________________________________________。

三.閱讀第三段做題。（99年貴陽市）1.語段共四句話，從原文中找出4個最能概括其意思的語句，依次填寫在下面的橫線上。

⑴__________⑵__________⑶__________⑷__________2.聯(lián)系全文，可從語段中看出作者表達(dá)的是一種（）A.被貶后的抑郁心情B.與民同樂的思想感情C.山水之樂D.“醉”與“樂”的統(tǒng)一關(guān)系3.達(dá)到這種思想境界，我們可感受到作者具有范仲淹在《岳陽樓記》一文中所抒發(fā)的________________的曠達(dá)胸襟。4.給這段文字分層：①②③④5.參照句子加點的部分，在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

不破不立不塞不___，不止不___，這就是事物發(fā)展的辨證法。（以下為2004年哈爾濱中考題）6.從選文看，太守醉并非因酒而起。

而是由于____________和____________。7.下面這段話中“驚嘆號”所比喻的是什么，用簡明的話寫出你的理解：古往今來，有多少風(fēng)華少年，在酒色財氣的迷惘中浪費了寶貴的青春，前人用生命寫成的啟示錄中，有一個個驚嘆號在警示后人，要謹(jǐn)防靈魂的蛀蟲，人生的蠡賊。

答：四.閱讀最后一段做題：1.“太守之樂其樂”中太守的“樂”的含義是什么？2.本文語言形式優(yōu)美，尤其是對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)。

聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬出一個下聯(lián)。①上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂下聯(lián)：②上聯(lián)：醉翁亭下歐陽修與民同樂下聯(lián)：3.下列各句中的“從”與“太守歸而賓客從”的“從”含義相同的一項是（）A.乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。

B。戰(zhàn)則請從B.擇其善者而從之D。

其印為予群從所得4.下列各句中的“去”與“游人去而禽鳥樂也”的“去”含義不同的一項是（）A.去肌，***三蟲。B。

停數(shù)日辭去。C。

委而去之D。去國懷鄉(xiāng)5.用現(xiàn)代漢語翻譯“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”一句。

6.對“太守之樂”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.沉醉于游宴之樂，陶醉于自己的文學(xué)才華。B.朝廷信任，委以滁州太守重任。

C.太守之樂不僅在山水之間，而且在與民同樂。D.不在欣賞山林之美，而在以文章記述游樂的過程。

（2003年寧夏）7.“但是禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！敝屑狱c的“樂”字各有含義，說說加點的“樂”字所指的具體內(nèi)容。

8.“醉能同其樂”這句話把“醉”與“樂”聯(lián)系起來，在全文中起什么作用？答：9.指出下列句子中“而”哪是重讀，哪是輕讀？人知從太守游而①樂，而②不知太守之樂其樂也。A.輕讀__________B.重讀___________10.這段文字緊扣一個“樂”字寫，用______之樂襯托游人之樂，又用游人之樂襯托_____之樂。

11.體現(xiàn)作者“與民同樂”的高尚情懷的句子是___________________________。12.“已而”表示___________，請從學(xué)過的文言文中舉出兩個意義相近的詞：______。

6.初二課外文言文閱讀題找一一篇短一點的,要有4個加點字解釋,一自護(hù)其短（北人食菱）北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口.或曰：“食菱須去殼.”其人自護(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也.”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也.譯文：有個北方人，自出生以來就沒有見過菱角.后來到南方作官，（一次大家）坐在席上吃菱角，這個人連殼一起放到嘴里.有人提醒他說：“吃菱角要去殼.”他卻想掩蓋自己的短處，說：“我不是不知道要去殼，是想用來清熱呀！”人家問他：“北方也有菱角嗎？”他說：“前山、后山，到處都有.”菱角生長在水中卻說是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道的.個別字翻譯仕：官，做官啖：吃或：有人短：缺點，這里指自己的無知去：去掉欲：想寓意：這個故事是說一些人不能正視自己的缺點與不足，強(qiáng)辭奪理，結(jié)果更被人取笑和看不起.。