什么什么觀成語(yǔ)
發(fā)布時(shí)間：2025-11-28 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理
大有可觀、等量齊觀、比量齊觀、冷眼旁觀、袖手旁觀
一、大有可觀
dàyǒukěguān
1、成語(yǔ)解釋：很值得一看。形容事物已達(dá)到了較高的水平。
2、感***彩：中性成語(yǔ)
3、成語(yǔ)用法：大有可觀動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)；含褒義，指值得重視。
4、成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：動(dòng)賓式成語(yǔ)
5、成語(yǔ)正音：觀，不能讀作“三清觀”的“ɡuàn”。
6、成語(yǔ)例子：這個(gè)捐款也就大有可觀了。（清李寶嘉《文明小史》第七回）
二、等量齊觀
děngliàngqíguān
1、成語(yǔ)解釋：等：相同；量：估量；評(píng)價(jià)；齊：一樣。不顧事物的區(qū)別；作同等看待。
2、感***彩：中性成語(yǔ)
3、成語(yǔ)用法：等量齊觀聯(lián)合式；作謂語(yǔ)；用于否定句。
4、成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：聯(lián)合式成語(yǔ)
5、成語(yǔ)正音：量，不能讀作“量體溫”的“l(fā)iánɡ”。
6、成語(yǔ)辨形：觀，不能寫(xiě)作“關(guān)”。
7、成語(yǔ)辨析：等量齊觀和“同日而語(yǔ)”；“相提并論”；都表示把不同的等同起來(lái)。但等量齊觀只能用對(duì)待事物；表示同等看待；“同日而語(yǔ)”表示同樣看待或相比；并有時(shí)間上的差別；“相提并論”指就不同性質(zhì)的對(duì)象放在一起談?wù)?；可以用于人；也可以用于物?/p>
8、成語(yǔ)例子：他們二人的工作成績(jī)不可等量齊觀。
三、比量齊觀
bǐliàngqíguān
1、成語(yǔ)解釋：觀：看。指同等看待
2、成語(yǔ)出處：廖仲愷《中國(guó)的實(shí)業(yè)的現(xiàn)狀及產(chǎn)業(yè)落后的原因》：“因此我們的輸出，必不能和輸入比量齊觀。”
3、感***彩：中性成語(yǔ)4、成語(yǔ)用法：比量齊觀作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；指同等看待。
四、冷眼旁觀
lěngyǎnpángguān
1、成語(yǔ)解釋：冷：冷漠；冷淡；冷靜；眼：目光；表情神態(tài)。以冷淡的眼光在一旁觀看。形容置身事外；毫不動(dòng)心地在一旁靜觀事態(tài)變化。
2、成語(yǔ)字?jǐn)?shù)：四字成語(yǔ)
3、感***彩：貶義成語(yǔ)
4、成語(yǔ)用法：冷眼旁觀主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；指人的態(tài)度。
5、成語(yǔ)年代：古代成語(yǔ)
6、成語(yǔ)正音：旁，不能讀作“bànɡ”。
7、成語(yǔ)辨形：觀，不能寫(xiě)作“關(guān)”。
8、成語(yǔ)辨析：冷眼旁觀和“袖手旁觀”；都含有“置身事物；在一旁觀看”的意思。但冷眼旁觀偏重在“冷眼”；指冷靜地觀察事態(tài)的發(fā)展；“袖手旁觀”指不聞不問(wèn)；應(yīng)該援助的而不援助。
五、袖手旁觀
xiùshǒupángguān
1、成語(yǔ)解釋：把手揣在袖子里站在旁邊看。形容置身事外；不加過(guò)問(wèn)或不予協(xié)助。袖手：把手揣在袖子里。
2、成語(yǔ)字?jǐn)?shù)：四字成語(yǔ)
3、感***彩：貶義成語(yǔ)
4、成語(yǔ)用法：袖手旁觀連動(dòng)式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義。
5、成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：偏正式成語(yǔ)
6、成語(yǔ)正音：手，不能讀作“sǒu”。
7、成語(yǔ)辨形：袖，不能寫(xiě)作“繡”。
8、成語(yǔ)例子：蓀老三的事就和我自己的事一樣，我不能袖手旁觀。（茅盾《子夜》四）
我的人生觀作文
我的人生觀人生的價(jià)值；在我看來(lái)，那是一種自我實(shí)現(xiàn)，自我滿足。
價(jià)值這個(gè)東西，每個(gè)人的看法都不一樣。
也許某些人有些看法酷似接近，但是卻無(wú)法統(tǒng)一。
人生的價(jià)值也是這樣；你有你的，他有他的，要做到統(tǒng)一是可能的。
我們只有經(jīng)過(guò)不斷地完善自己，不斷地思考，領(lǐng)悟，最后挖掘出自己的價(jià)值。
成長(zhǎng)的代價(jià)成長(zhǎng)的代價(jià)是有著非常巨大的意義的，它也是無(wú)法用物質(zhì)來(lái)衡量的。
如果一個(gè)人明白了成長(zhǎng)的意義，明白了人生的意義，那么這個(gè)代價(jià)就是值得的。
成長(zhǎng)的代價(jià)從某種意義上說(shuō)是一個(gè)人成人的標(biāo)志，是一種象征，是一份寶貴的財(cái)富。
這份財(cái)富將伴隨人一身，一直到他深埋黃土中。
一生中最重要的人也許，許多人會(huì)說(shuō)是父母、朋友、愛(ài)人或者其他，我覺(jué)得這種說(shuō)法欠實(shí)在。
在我看來(lái)人的一生中最重要的人是自己。
其他人只是你感情上的一種寄托。
只有在擁有了自己的前提下，你才有權(quán)力說(shuō)誰(shuí)對(duì)你重要，只有自己才能伴隨著自己一生，善待自己才是最重要的。
當(dāng)然要做到這點(diǎn)太難了，我們都被自己的感情左右著，所以我們一直在幫自己找借口，所以許多人都不覺(jué)得自已才是自己一生中最重要的人。
思想如果我的思想為社會(huì)所不容許時(shí)，我該怎么辦？這個(gè)問(wèn)題是否搞笑了一點(diǎn)。
正確地說(shuō)：應(yīng)該是我的想法如果無(wú)法被這個(gè)社會(huì)所接納，我該怎么辦？我想我會(huì)該怎么辦還是怎么辦。
只要不給社會(huì)帶來(lái)麻煩，不給自己帶來(lái)麻煩，我堅(jiān)持走自己的路。
但是如果自己犯規(guī)在先，那么接受懲罰也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
愛(ài)情我也曾經(jīng)為感情苦惱過(guò)，但是最終我還是擺脫了。
感情是美好的，需要玫瑰和面包的共同滋潤(rùn)。
在我還沒(méi)有搞定面包之前，我會(huì)先栽種好自己的玫瑰，等到有一天都齊備了，再去尋找我的那份感情。
至于永恒相信只要有雙方的真心，一定能換來(lái)那一份永恒的愛(ài)。
生與死在這個(gè)問(wèn)題上我徘徊了許多年，卻發(fā)現(xiàn)是在與自己過(guò)不去。
生死由命由天定。
你既然來(lái)了就難免得走。
這是注定的是這個(gè)游戲的規(guī)則，誰(shuí)都無(wú)法改變，你也擺脫不了。
只是自己一直在想著如何去擺脫，結(jié)果陷進(jìn)去了。
在這個(gè)問(wèn)題上，我朋友說(shuō)的比較簡(jiǎn)單：活著的時(shí)候?qū)ψ约汉靡稽c(diǎn)，因?yàn)槲覀冎挥心敲磧H有的一次生命。
今天的我不再是昨天幼稚天真的孩子，而是一個(gè)正在前往20歲大門的高中生。
雖然我現(xiàn)在才十幾歲，雖然我吃的飯仍比長(zhǎng)輩們吃的鹽少，但是對(duì)于人生，我也有著很深的感悟。
“要為自己的人生負(fù)責(zé)！”、“人生短暫！”、“人生少年須立事，生我不應(yīng)負(fù)天地”等等之類的話雖然聽(tīng)多了，但“保質(zhì)期”卻很短，只能在我的內(nèi)心瞬間充電，即使產(chǎn)生極大的電流，那也只是一瞬間，只是暫且豐富一下我的精神世界罷了。
我之所以如此的原因我自己也不太清楚，或許是正所謂的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在廬山中”吧！人生的滋味并不是關(guān)憑三言兩語(yǔ)就能道清楚的。
人生真的好比是一把沒(méi)有刻度的尺子，它沒(méi)有任何標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有任何限度，它的價(jià)值掌握在擁有者的手中，如何使用好就是一門大學(xué)問(wèn)，唯有真正明白它的用途的人，才能體現(xiàn)出它的無(wú)限價(jià)值，才能顯耀出它的光芒萬(wàn)丈，才能演繹出它的精彩豐富。
所以人生需要我們用一生去譜寫(xiě)，需要我們一生去品位。
但是現(xiàn)在的我，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活，真不知說(shuō)何是好！現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，曾幾何時(shí)，我總會(huì)幻想擁有一筆巨大財(cái)富，可以擁有一所華麗的大房，家人們衣食無(wú)憂，可以輕松自在，不必為生活忙忙碌碌，而我自己，可以毫不計(jì)算開(kāi)支，在購(gòu)物時(shí)，不必去顧慮自己有多少錢，可以花多少錢，不必為錢而苦惱。
當(dāng)然我自己清楚，目前的這一切只是空想，但慶幸的是我在現(xiàn)實(shí)與幻想之間可以穿梭自由去，我不會(huì)因從幻想回到現(xiàn)實(shí)而憂愁。
活到現(xiàn)在我真的是由衷地感嘆到：“錢雖然不是萬(wàn)能的，但如果沒(méi)有了錢，就什么也不能做。
”我的物質(zhì)生活雖然不富裕，但是我在精神生活中卻家財(cái)萬(wàn)貫，我的幻想雖然只是白日夢(mèng)，但是我堅(jiān)信總有一天我的幻想也將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我將會(huì)擁有數(shù)不盡的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，只要我自強(qiáng)不息，刻苦奮斗，努力讀書(shū)。
我的人生也將會(huì)像是春天里的森林，生機(jī)勃勃。
我的人生我做主！說(shuō)到讀書(shū)，相信沒(méi)有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為它是輕松的事兒。
只要是學(xué)生就會(huì)免不了讀書(shū)。
雖然沒(méi)有人敢肯定讀書(shū)的人一定會(huì)成功。
但卻可以肯定的是，不讀書(shū)成功更是難上加難。
不讀書(shū)就會(huì)沒(méi)知識(shí)、沒(méi)文化，只會(huì)落伍于社會(huì)，被淘汰是最后的結(jié)局。
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。
”、“百無(wú)一用是書(shū)生！”這兩種讀書(shū)的觀點(diǎn)，雖然對(duì)“讀書(shū)”的評(píng)價(jià)相反，一優(yōu)一劣。
但這卻啟發(fā)了我——讀書(shū)是門大學(xué)問(wèn)，要靈活巧思，穿梭自由于其中，而不是讀死書(shū)，死讀書(shū)。
唯有真正會(huì)“讀書(shū)”的人，才能站穩(wěn)于現(xiàn)在這樣時(shí)刻進(jìn)步的社會(huì)。
苦后就是甘甜。
這便是美好人生的前奏。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)賺錢就分兩種，一種是腦力，而另一種便是勞動(dòng)力。
用腦力來(lái)?yè)Q取的財(cái)富往往比用勞動(dòng)力換取的多地多，而且花腦力總比花體力的輕松得多。
而讀書(shū)就是用腦力賺錢的基礎(chǔ)，所以為了美好的人生，再怎么苦也要發(fā)奮讀書(shū)！
觀后感的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)？
讀后感就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。
讀后感的格式（簡(jiǎn)單的說(shuō)）：第一段把書(shū)中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫(xiě)了什么，想表達(dá)什么。
第二段選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺(jué)得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。
第三段聯(lián)系實(shí)際生活，把書(shū)里的和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺(jué)得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。
做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來(lái)了當(dāng)然不一定就三段中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。
讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。
題目可以用《***讀后感》，也可以用《讀***有感》。
？首先要審清題目。
在寫(xiě)作時(shí)要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。
？其次要選擇材料。
讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。
對(duì)一篇作品寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。
？第三，寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后再寫(xiě)體會(huì)。
原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜。
結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。
要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
？最后寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)：①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。
②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。
應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。
③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。
什么什么的啟示作文
風(fēng)箏的“啟示”不知不覺(jué)，春天來(lái)了，今年春天的陽(yáng)光似乎特別明媚，風(fēng)也格外柔和。
一天上完書(shū)法課，我經(jīng)過(guò)中立橋體育廣場(chǎng)，看見(jiàn)許多人在放風(fēng)箏，我不禁駐足觀看，只見(jiàn)一只只繪著五彩圖案的風(fēng)箏在天空中爭(zhēng)奇斗艷，我心里癢癢的，決定試一試。
在爸爸媽媽的指導(dǎo)和幫助下，我的風(fēng)箏很快飛了起來(lái)。
起先我沒(méi)敢把風(fēng)箏放得很高，只是讓它低低地飛著，因?yàn)樾⌒〉娘L(fēng)箏與我之間只有一條細(xì)而幾近無(wú)色的線連著，我害怕風(fēng)箏會(huì)飛走。
我此時(shí)能做的，只是緊緊地抓住線軸，風(fēng)箏在低空飛著，我漸漸放下心來(lái)，開(kāi)始慢慢地放線。
隨著風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)地升高，一點(diǎn)一點(diǎn)離我而去，我的心再次懸了起來(lái)，可風(fēng)箏依舊十分聽(tīng)話地任我擺布，忽高忽低，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這根細(xì)線已完全把風(fēng)箏束縛住了，它只能聽(tīng)任我擺布，我現(xiàn)在甚至希望線斷掉，讓風(fēng)箏自由去飛。
線已放到盡頭，我感到有很大的力作用在線軸上。
突然線斷了，風(fēng)箏猛地向高處飛去，我松了一口氣，目送它遠(yuǎn)去，希望它在天空中自由地飛翔，可不知為什么，風(fēng)箏很快在天空翻滾起來(lái)，然后落在對(duì)面的人行道上。
我原以為擺脫束縛，風(fēng)箏會(huì)飛得更高，可它卻掉了下來(lái)。
也許在它還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛之前，只能被管束著，在這個(gè)過(guò)程中，可以試著漸漸高飛，但絕不可隨心所欲。
我雖然不愿承認(rèn)，但這終歸是事實(shí)，這使我懂得了父母的良苦用心，我曾希望他們放手讓我飛，但現(xiàn)在我甚至希望他們更好地管束我，因?yàn)榻裉斓氖`是為明天的自由打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是風(fēng)箏給我的啟示。
希望在不久的將來(lái)，我能在天空自由地飛翔。
仙人掌的啟示廣東省寶安區(qū)福永中心小學(xué)六（1）班曾美玲我并不喜歡養(yǎng)花，爸爸媽媽也是，但是為了能夠綠化環(huán)境，他們還是從市場(chǎng)里買了幾盆花回來(lái)，放在陽(yáng)臺(tái)上。
還有一盆不怎么起眼的仙人掌，為什么叫它“仙人掌”呢？我也不清楚，或許是因?yàn)樗螒B(tài)各異，像人一樣有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌。
”每天早上，我都會(huì)給那些花隨便澆一點(diǎn)水，因?yàn)樗疂捕嗔?，花就容易死?/p>
我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)仙人掌不怎么愛(ài)喝水，所以隔三`四天才給它澆一次水。
我家的仙人掌呈深綠色，身上長(zhǎng)滿了刺，也許是因?yàn)椴槐煌饨缛肭?，身上才長(zhǎng)了那么多的刺吧。
一條一條的仙人掌，有點(diǎn)像青瓜的形狀，連接在一起，有好象親兄弟一樣擁抱在一起，永不分離。
春天來(lái)臨了小草發(fā)芽，百花爭(zhēng)艷，蒙蒙小雨，清香的氣息，構(gòu)成了這一幅美好`完善的春景。
但又有誰(shuí)能注意到那盆仙人掌呢？它不貪圖名利，從不向困難認(rèn)輸。
有時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，仙人掌的土出現(xiàn)了不計(jì)其數(shù)的裂縫，土質(zhì)又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫無(wú)色彩`用泥土制成的陶瓷盆上。
它這是為了什么？為的就是能為世界貢獻(xiàn)出一份力量，為世界增添綠意，自己吸收二氧化碳，放出新鮮空氣，使環(huán)境變得更清新一些。
花雖然美但它太脆弱了，也太容易破碎了。
漸漸的我在不知不覺(jué)中竟然喜歡上仙人掌了，因?yàn)樗歉哔F的品質(zhì)一直吸引著我，我要像它學(xué)習(xí)。
釣魚(yú)的啟示有句名言說(shuō)得好：“恒則成，靜則勝”。
這一次釣魚(yú)我終于體會(huì)到這句話的含義。
那一次爸爸說(shuō)要到朋友家的池塘里釣魚(yú)。
我就纏著老爸，要老爸帶我去，老爸被我纏得沒(méi)辦法，只好帶我去。
雖說(shuō)那個(gè)池塘不大，但水很深。
里面的魚(yú)可真不少。
老爸開(kāi)始教我怎么樣釣魚(yú)，我不耐煩地說(shuō)：“知道了，我曉得！”我先把魚(yú)竿往后甩，然后想用力的往前甩，可怎么也甩不動(dòng)。
我回頭一看原來(lái)鉤子甩在不遠(yuǎn)處的樹(shù)上了。
我叫爸爸來(lái)費(fèi)了很大工夫才把魚(yú)鉤扯下來(lái)。
爸爸把我批評(píng)了一番。
我愧疚地低下了頭。
這次我可聽(tīng)仔細(xì)啦！先是把鉤有蚯蚓的魚(yú)鉤放下水，等到魚(yú)竿動(dòng)時(shí)，我馬上提起來(lái)，嘿！魚(yú)的影子沒(méi)見(jiàn)著，反而把我那條蚯蚓吃了一半。
我氣得大叫：“不釣了，不釣了，釣個(gè)魚(yú)這么辛勞！”爸爸輕輕地說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，像你這樣還沒(méi)釣?zāi)?，魚(yú)就嚇跑了。
”我聽(tīng)了爸爸的話，我這次可小心了，慢慢地把魚(yú)鉤放進(jìn)水中，等了好久，也不見(jiàn)魚(yú)線動(dòng)，我氣得想把魚(yú)竿狠狠地扔下，可我轉(zhuǎn)念一想：不行！古人云：失敗乃成功之母。
便又一心一意地等著，好一會(huì)兒，魚(yú)竿動(dòng)了，我不急著收魚(yú)線。
靜靜地等等到時(shí)間差不多了，猛地一提，呀，我釣到魚(yú)啦！雖然這只是一條小魚(yú)，可這究竟是我釣到的。
我興奮地大叫：“我釣到魚(yú)了，我終于釣到魚(yú)了，我成功了！”從釣魚(yú)這件事中，我明白了一個(gè)道理：做什么事都要有耐心，才能成功動(dòng)物給人類了許多啟示。
古時(shí)候人們看到魚(yú)兒在水里游，自由自在，就根據(jù)魚(yú)的胸、鰭發(fā)明了船和槳。
人們看到鳥(niǎo)在天上飛，就發(fā)明了飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)了人們“飛向藍(lán)天”的愿望。
以前坦克只有一層，如果敵人在右邊，就要把整個(gè)坦克掉過(guò)來(lái)。
人們又從大烏龜背小烏龜身上得到啟示，小烏龜在大烏龜?shù)谋成峡梢猿魏畏较?，因此人類又發(fā)明了轉(zhuǎn)動(dòng)型大炮。
我看見(jiàn)小朋友在玩遙控船，我的朋友也在玩自動(dòng)式飛機(jī)，我就想：遙控船是用螺旋槳而推進(jìn)的，自動(dòng)式飛機(jī)是靠彈簧帶動(dòng)風(fēng)力盤(pán)的，那自動(dòng)式輪船就應(yīng)該用彈簧把船帶動(dòng)，我回家試了試，成功了但開(kāi)不快，，我想，海豚的尾部是三角狀，游的很快。
我就把尾部的小棒插成三角狀，果然成功了。
...
觀什么有感小學(xué)三年級(jí)作文二百字
今天我觀看了中央一套的開(kāi)學(xué)第一課《幸福是什么》。
我在電視上看見(jiàn)有一個(gè)小孩，雖然他是一個(gè)盲人，可他非常熱愛(ài)鋼琴。
他媽媽為了讓他學(xué)習(xí)鋼琴，找了40多所鋼琴學(xué)校，由于眼睛的原因很多學(xué)校都不接收他。
最后他來(lái)到一所盲人鋼琴學(xué)校，終于被接收了。
于是他的媽媽用牛皮給他做成盲文，使他掌握了曲譜。
通過(guò)努力他終于取得了成功。
還有一位女孩，她被稱為“最美麗的女孩”。
她的爸爸拋棄了她的媽媽，她的媽媽又癱瘓了，沒(méi)人照顧，她每天中午都要急著跑回家，給媽媽做飯。
她時(shí)常因?yàn)檎疹檵寢寷](méi)有時(shí)間吃飯，只好拿個(gè)冷饃邊跑邊吃，趕著去上學(xué)。
雖然盲孩子雙目失明，但他有自己的夢(mèng)想和愛(ài)他的媽媽，最后他成功了。
那個(gè)女孩子一邊讀書(shū)一邊照顧媽媽，并用小小的臂膀撐起了這個(gè)家。
這些讓我認(rèn)識(shí)到了“幸福是什么”？幸福就是自信，幸福就是付出，幸福就是關(guān)愛(ài)他人！參考參考吧，采納
以觀為題的不少于500字的記敘作文
當(dāng)你以欣賞的眼光去看人或事時(shí)，你就會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)；假如你以批評(píng)的眼光去看待某一個(gè)人或事時(shí)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)缺點(diǎn).同一個(gè)人或同一件事，它給你的感覺(jué)卻因你的眼光不同而完全不同.請(qǐng)以“學(xué)會(huì)欣賞”為話題寫(xiě)一篇作文.橫看成嶺側(cè)成山心晴的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。
——題記宇宙無(wú)窮，人生苦短。
人生或苦難或悲傷或失意或落拓或充實(shí)或寂寥，跟漫漫歷史長(zhǎng)河相比起來(lái)，何其渺??？有幸來(lái)世上走一遭已是不易，何必追求生活中的事事完美呢？難以釋?xiě)眩罂刹槐亍?/p>
鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底，駱走沙漠，虎嘯深山，每一種生命都有它的優(yōu)劣，至于如何評(píng)價(jià)，關(guān)鍵在于我們眼睛和心靈上的窗簾罷了，正所謂橫看成嶺側(cè)成山。
學(xué)會(huì)欣賞用一顆愉快的心欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界原來(lái)是很美的。
不是嗎？張愛(ài)玲不美，但她那由內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的才氣與獨(dú)特的氣質(zhì)會(huì)令多少驚嘆與贊美，三毛也不美，但她那夢(mèng)中的橄欖樹(shù)與房屋的撒哈拉沙漠令多少人如癡如醉；愛(ài)因斯坦甚至很丑，但無(wú)礙他對(duì)科學(xué)熱衷的心，梵高甚至可以用令人恐怖來(lái)形容，但無(wú)礙他對(duì)藝術(shù)的癡狂……只是換了個(gè)角度，這些外貌上不完美的人給我們留下的卻是跨越歷史長(zhǎng)河的記憶。
學(xué)會(huì)欣賞用一顆平靜的心欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，遺憾也美麗。
不是嗎？病魔束縛了霍金的身體，宇宙中卻彌漫著這位科學(xué)巨匠睿智的思維；當(dāng)天生智障的周舟沉浸在音樂(lè)的世界中時(shí)，卻儼然是一切生命的主宰；張繼有落榜之痛，才有流傳千古的寒山鐘聲……世界萬(wàn)事萬(wàn)物皆有屬于它的歸屬，學(xué)會(huì)欣賞，不必苛求完美。
學(xué)會(huì)欣賞用一顆感恩的心欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命處處有光彩，不是嗎？如果你不能為大道，那就當(dāng)一條小路，如果你不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。
生活屬于自己的，成功不在于尺寸的大小，而在于做好的你。
學(xué)會(huì)欣賞自己，你就擁有了天使的微笑。
橫看成嶺側(cè)成山，只須學(xué)會(huì)欣賞，心雨也是晴。
請(qǐng)以《觀
觀日食日全食是一種天文現(xiàn)象，雖然日食幾乎年年都有，但日全食卻是非常罕見(jiàn)的。
自從幾個(gè)星期前我在電視報(bào)紙上知道中國(guó)大部分地區(qū)會(huì)出現(xiàn)日全食時(shí)，我便日思夜盼，早早地買好觀測(cè)鏡，期待這次日食的到來(lái)。
今天我早早的起了床。
手拿觀測(cè)鏡在眼前擺弄了半天，確認(rèn)沒(méi)出錯(cuò)后才去洗漱。
等啊等雖然只等了兩個(gè)小時(shí)，但我卻感覺(jué)等了幾個(gè)世紀(jì)。
八點(diǎn)半的時(shí)候，只見(jiàn)天上的太陽(yáng)不如以前圓了，一部分已經(jīng)被月亮遮住了，我緊張極了，眼睛眨也不敢眨，生怕漏了其中任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
緊接著天漸漸暗下來(lái)了，月亮一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬著太陽(yáng)。
再看看電視直播上各地的太陽(yáng)，它們大小不一，有的地方已經(jīng)出現(xiàn)了日全食，抬頭望望天空的太陽(yáng)，它已經(jīng)失去了原有的耀眼，變得黯淡無(wú)光。
一分鐘二分鐘大街的汽車越來(lái)越少了，有的老人開(kāi)始放鞭炮敲鑼鼓希望能驅(qū)趕“天狗”，路燈也一直亮著。
再抬頭一看天上的太陽(yáng)成了彎彎的月亮，發(fā)出淡淡的光芒。
過(guò)了一會(huì)兒太陽(yáng)就要被月亮全部遮住了，就在那一剎那，月亮周圍散發(fā)出耀眼的光芒，邊上還有一小串珍珠似的亮點(diǎn)，“是鉆石環(huán)和貝利珠！”我興奮地喊了出來(lái)，我激動(dòng)極了，想不到我能看到這樣壯觀奇麗的景色，但可惜只惜只有一二秒，要是再長(zhǎng)一些就就好了。
其實(shí)日全食也只不過(guò)分鐘時(shí)間，隨著時(shí)間的推移，月亮又一點(diǎn)一點(diǎn)地讓太陽(yáng)發(fā)出原來(lái)的光芒，我無(wú)心去聽(tīng)電視上專家的長(zhǎng)篇言論，托著頭呆呆地望著月亮慢慢下沉。
當(dāng)月亮漸漸遠(yuǎn)去，太陽(yáng)也散發(fā)出耀眼的光芒，天亮了，溫度也慢慢上升了，簇?fù)碓诮峙缘娜巳阂采⒘恕?/p>
只留太陽(yáng)仍高高掛在天際。
我將觀測(cè)鏡放進(jìn)柜子，心想：我可真幸福呀，居然能看到別人等上幾十年甚至幾百年才能看到天文奇觀，真希望下次還能看到月食，月食應(yīng)該和日食一樣壯觀吧！
作文我的語(yǔ)文觀600字高一水平快的加分
我的語(yǔ)文觀——理科生眼中的語(yǔ)文我是一個(gè)普通的理科生，善于數(shù)學(xué)，長(zhǎng)于理化，弱于英語(yǔ)，尤恨語(yǔ)文。
但是我又是一個(gè)特殊的理科生，喜歡詩(shī)詞歌賦，喜歡小說(shuō)散文。
我不知道我到底是喜歡語(yǔ)文還是不喜歡語(yǔ)文，我覺(jué)得語(yǔ)文充滿意義卻又沒(méi)有意義。
也許在我眼中語(yǔ)文本就是一個(gè)矛盾。
閱讀是語(yǔ)文的一個(gè)重要組成部分。
我始終認(rèn)為它是一個(gè)很容易的題目，但我卻從沒(méi)在閱讀上拿過(guò)高分，因?yàn)榇鸢甘冀K很離奇。
曾有一道閱讀題，問(wèn)的是曇花為什么沒(méi)有壯懷，答案是因?yàn)闀一ǖ南阄妒且环N陰香。
我很納悶?zāi)钦勗挒槭裁词顷幭隳?，印象不就是沒(méi)有壯懷嗎，這不就是典型的11=3-1嗎？總之閱讀讓我迷茫。
作文我又恨又愛(ài)。
我總認(rèn)為作文既然是給人看的，那就要給人帶來(lái)些什么，或快樂(lè)，或悲傷，或人生啟示，或做人哲理，但是放眼滿分作文，盡是些無(wú)聊的眾所周知的主旨加上華麗的辭藻的堆積和一些反復(fù)講的例子的重疊。
我不知道這些文章有什么用，花那么大力氣論述一個(gè)千百年前早已定論的觀點(diǎn)，根本就毫無(wú)意義。
也許語(yǔ)文不是哲學(xué)，不需要深刻的哲理，也許語(yǔ)文不是數(shù)學(xué)，不需要追根究底，也許語(yǔ)文連文學(xué)都不是，因?yàn)樗挥腥A麗的外表，里面卻空空如也。
這樣的語(yǔ)文有什么用？我們說(shuō)話不需要互文，我們聊天不需要反復(fù)，寫(xiě)報(bào)告不需要排比，寫(xiě)書(shū)信不需要一個(gè)接一個(gè)的比喻；玩耍時(shí)用不上魯迅，休息時(shí)用不上司馬遷，工作時(shí)用不上陶淵明，吳王越王更是扯淡。
但語(yǔ)文說(shuō)：“不。
這些你都要掌握，掌握不是了解，而是能背，能背佳文美段，名言警句，以便以后作文能有‘貨’湊字?jǐn)?shù)，而且還就得靠這些湊的字?jǐn)?shù)迷惑老師的眼睛混分。
”這樣的語(yǔ)文到底起了什么作用？我不知道，也許十年后也不知道，但無(wú)論如何，希望我早日能夠明白。
我的友誼觀,寫(xiě)作文（300字）
我今天和室友鬧了點(diǎn)矛盾，原因是我不習(xí)慣把別人的生活當(dāng)成自己的習(xí)慣，我拒絕了一些他的要求，也許他會(huì)心存不滿，但是我還是這樣做了，雖然我覺(jué)得有點(diǎn)別扭。
我曾經(jīng)想象的友誼，在一個(gè)地方，學(xué)習(xí)、逛街、運(yùn)動(dòng)、和朋友聊天，過(guò)著簡(jiǎn)單而又平凡的生活。
和朋友一起出去玩，置身歡笑與友情之間，心中總是一片坦誠(chéng)；面對(duì)圍坐的一群歡笑嬉戲中的朋友，總是洋溢著幸福，不會(huì)想到天下無(wú)不散宴席的古語(yǔ)，我知道，友誼中快樂(lè)的時(shí)光要珍惜的是有一剎那的永恒。
也許是我的錯(cuò)，也許不是......我經(jīng)常祝愿我的朋友們快樂(lè)，盡管我知道一生中不可能永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的，但我確信當(dāng)我這樣做的時(shí)候我是快樂(lè)的。
觀于作文里好的句子
1、或許星空是一種愿望，而實(shí)地則是最能接近夢(mèng)想的圣境；或許仰望是一種？奢求？而腳踏則是把仰望用于行動(dòng)的工具。
我認(rèn)為只有通過(guò)腳踏實(shí)地，才能夠到達(dá)絢麗多彩的星空。
2、人生需要自立。
如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自立精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立。
寫(xiě)作文的好句子。
3、恬淡待事，寧?kù)o致遠(yuǎn)是畫(huà)卷的底色，精神的享受，知識(shí)的豐富，素質(zhì)的提高，品質(zhì)的培養(yǎng)，為生活添彩。
家吃心中的信念，不變做人的準(zhǔn)則，以積極向上的態(tài)度，奔向既定的目標(biāo)，為自己的人生交上一份滿意的答卷。
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