關(guān)于回味的作文600字（實(shí)用3篇）

發(fā)布時(shí)間：2025-10-18 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

關(guān)于回味的作文600字（1）

有時(shí)，短暫的驚喜與感動(dòng)會(huì)得到永久幸福的回憶。

在班級(jí)文化展示中，你是否驚異于主持人的激情表演?你是否感動(dòng)于臺(tái)上小記者們流利的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道?這一切都要?dú)w功于老編李鴻宇，他是一個(gè)富有靈感又不缺乏責(zé)任感的人。老編絞盡腦汁，想到主持人與記者連線的方法，巧妙地讓小記者介紹班級(jí)文化，十分新穎，堪稱(chēng)亮點(diǎn)。再說(shuō)說(shuō)我們小記者的臺(tái)詞，句句精美，有的還引經(jīng)據(jù)典，動(dòng)作都精心設(shè)計(jì)。老編在排練時(shí)，還對(duì)每一個(gè)人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和提升，在老編的指導(dǎo)下，我們創(chuàng)造了輝煌。從老編身上我感受了一種奉獻(xiàn)之美，真是感動(dòng)與幸福交織在一起。

三個(gè)優(yōu)秀的吉他手夠吸引你眼球吧。她們可都是平凡的女孩，在沒(méi)參加這次活動(dòng)前，我們誰(shuí)也沒(méi)想到這一切，全都是平時(shí)默默無(wú)聞的文靜女孩，在沒(méi)有確定他們?nèi)说臅r(shí)候，我都替她們捏了把汗，可是，她們幾個(gè)真給我們帶來(lái)了驚喜，課余時(shí)間，她們反復(fù)切磋怎樣處理滑音，零碎時(shí)間她們一次次練習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，在展示中，她們完美蛻變?yōu)樽孕?、大方的?yōu)秀吉他手，讓老師們都為之一震。從她們的身上我感到了一份驚喜與執(zhí)著，感動(dòng)于平凡女孩的責(zé)任感。

“速度七十邁，心情是自由自在，希望中點(diǎn)是愛(ài)琴海，全力奔跑夢(mèng)在彼岸?！彪S著音樂(lè)響起，全班同學(xué)高聲唱起了我們的班歌，大家**協(xié)力，打響指，拍手，揮手，一個(gè)個(gè)動(dòng)作無(wú)疑都好像在隨著班歌奔跑，奔向勝利的彼岸，幸福感氤氳而來(lái)。從唱班歌中我感受到生活在xx班優(yōu)秀集體中的快樂(lè)。

在這次活動(dòng)中，我所有的感受匯集為兩個(gè)字——幸福，這其中包含了驚喜與感動(dòng)，我想在漫漫人生路上，這幸福的感受將永駐我心頭。

關(guān)于回味的作文600字（2）

幸福是什么呢?我常常坐在臺(tái)燈下思考。是你在寫(xiě)完作業(yè)很勞累的時(shí)候，媽媽給你削一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果嗎?是在你傷心的時(shí)候，朋友一句親切的話語(yǔ)嗎?是在你考試考得不理想時(shí)，老師的一句鼓勵(lì)的話嗎?是在你衣服臟了的時(shí)候，媽媽不怕水涼，親手給你搓衣服嗎?幸福到底是什么呢?我要親自去發(fā)現(xiàn)幸福，感受幸福。

在班里，我發(fā)現(xiàn)了幸福。每天，我們班都有人在為班級(jí)默默地奉獻(xiàn)著，如果垃圾桶裝滿了，不用老師提醒，有的同學(xué)會(huì)趕快提起垃圾桶，把垃圾倒在三年級(jí)教學(xué)樓的前面的大垃圾桶里，倒完垃圾后，再快速地趕***室。下課時(shí)，如果值日班長(zhǎng)忘記了擦黑板，有的同學(xué)看見(jiàn)了，會(huì)毫不猶豫地拿起抹布，把抹布用水洗干凈，然后把黑板擦得一干二凈，讓老師上課時(shí)在黑板上寫(xiě)題很方便，我們也能看得清清楚楚。我覺(jué)得，當(dāng)這些同學(xué)為班級(jí)做貢獻(xiàn)時(shí)，一定很幸福，因?yàn)?，為別人做好事，是最幸福的。

在家里，我也發(fā)現(xiàn)了幸福。每時(shí)每刻，媽媽都在為我付出著。每天從早上起床，媽媽就一直忙碌著，給我做早飯，給我檢查作業(yè)，陪我練快板、小提琴……一直到晚上睡覺(jué)，媽媽才能休息。雖然媽媽這么累，這么忙，可是媽媽卻沒(méi)有一句抱怨的話，默默無(wú)聞。這就是偉大的母愛(ài)呀!但是當(dāng)媽媽看到我的進(jìn)步的時(shí)候，卻好似忘記了勞累，因?yàn)闉閯e人付出，是最幸福的。

在我自己的世界中，我感到無(wú)比幸福。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)愛(ài)我的媽媽?zhuān)焯鞛槲覚z查作業(yè)，為我洗衣服，為我付出了很多。我有一個(gè)愛(ài)我的爸爸，雖然爸爸常在外地出差，可是他卻天天給我送來(lái)親切的問(wèn)候。我有一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，這里有我形影不離的好朋友、敬愛(ài)的老師，我有一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任，那就是趙老師，雖然趙老師天天都非常勞累，但還是堅(jiān)持認(rèn)真地給我們批改作業(yè)，如果哪個(gè)同學(xué)考試沒(méi)考好，趙老師會(huì)用親切的話語(yǔ)去鼓勵(lì)他下次爭(zhēng)取取得好成績(jī)……

幸福雖然無(wú)處不在，可是只有我們仔細(xì)體會(huì)，認(rèn)真思考，才能發(fā)現(xiàn)生活中一點(diǎn)一滴的小事中都包含著幸?！，F(xiàn)在我終于明白，原來(lái)，幸福就是勞動(dòng)，原來(lái)，幸福就是付出。

關(guān)于回味的作文600字（3）

一盤(pán)炒花生米般簡(jiǎn)單，看起來(lái)平平淡淡，不顯眼;不過(guò)當(dāng)你夾起一筷時(shí)，它就像**一樣，讓你貪食的欲望不可阻擋。但我最?lèi)?ài)的，還是奶奶炒出的花生米兒。

秋風(fēng)吹得大地金燦燦，漸變的黃綠色樹(shù)葉下，奶奶拎著一麻袋的花生，殼還是新的，果實(shí)還是香的。瞌瓜子似的，磕去灰黃的殼，有時(shí)一個(gè)，有時(shí)兩三個(gè)的果實(shí)散在低矮的茶幾上。上午，北陽(yáng)臺(tái)的陽(yáng)光還未照進(jìn)，花生只顯得又紅又粉，就像成熟的蘋(píng)果皮。奶奶熟練的將去皮的花生置放在沒(méi)有飲料的大瓶子里，瓶子摸起來(lái)有些黏乎乎的。

電燈換了，廚房只能靠油煙機(jī)的小黃燈暫時(shí)照亮，只有一面小小的陰暗的窗戶，廚房里不免有些冷。即將跳入油鍋的花生，顯得橙紅相間，逆光地方紅得格外閃亮，好像哪兒也被照亮，奶奶有些老邁的，按照步驟一步一步制成炒花生米，又如往常將飯一樣一樣端上桌。

北窗陽(yáng)光進(jìn)了，只有冬天的正午，才能享受此刻。一盤(pán)花生米顯得格外燦爛，夾一個(gè)放入口中細(xì)嚼回味，小小的花生里可以嚼出土地的清香。

花生米兒吸足了油水，皮也閃著金光，也變得油滑，時(shí)常調(diào)皮的從筷中溜走，掉到桌上，低頭去找。奶奶就勸我重夾一個(gè)吧。我失誤的越來(lái)越少，奶奶漸漸多了。我的個(gè)子越來(lái)越高，奶奶漸漸“矮”了，干過(guò)一輩子農(nóng)活的腰也在彎下去了。

終于要離開(kāi)。

一大清早，遠(yuǎn)處中學(xué)的鈴聲還未響起，我們一家就已經(jīng)醒來(lái)，奶奶醒的更早。一堆堆貨物搬上車(chē)，寒風(fēng)趁著無(wú)葉的時(shí)節(jié)，將人的手都吹冷了。奶奶當(dāng)然不會(huì)忘記將一瓶還帶著余溫的香香的花生米兒塞入我的懷中。

“留著路上吃”。

奶奶的叮囑聲中，車(chē)已駛出好遠(yuǎn)。她就站在屋前的那棵老槐下，目送我們離開(kāi)……

對(duì)于一個(gè)貪吃的孩子，城市里有太多的美味;對(duì)于一個(gè)年輕的孩子，他也太易健忘。但唯有那香香的炒花生，在回味中溫存著他所有的鄉(xiāng)夢(mèng)。